摘要 | 第1-4页 |
ABSTRACT | 第4-8页 |
Chapter One Introduction | 第8-11页 |
·Research Background | 第8-9页 |
·Research Significance | 第9页 |
·Research Purposes | 第9-10页 |
·Research Innovations | 第10页 |
·Layout of the Research | 第10-11页 |
Chapter Two Literature Review | 第11-28页 |
·Pragmatics | 第11-14页 |
·The Definition of Pragmatics | 第11-12页 |
·The Notion of Context | 第12-14页 |
·Pragmatic Competence | 第14-18页 |
·Initial points of Chomsky on pragmatic competence | 第14页 |
·Dell Hymes’s theoryabout communicative competence | 第14-15页 |
·Michael Canale and Merrill Swain’s subcategories | 第15-16页 |
·Bachman’s framework | 第16-18页 |
·Pragmatic Failure | 第18-19页 |
·Factors in Determining L2 Pragmatic Competence | 第19-21页 |
·Studies on Pragmatics Competence Abroad | 第21-25页 |
·Studies on Pragmatic Competence at Home | 第25-28页 |
Chapter Three Methodology | 第28-36页 |
·Objectives of the Research | 第28页 |
·Research Hypothesis | 第28-29页 |
·Subjects | 第29页 |
·Instruments | 第29-32页 |
·Procedure | 第32-35页 |
·Data collection | 第35页 |
·Summary | 第35-36页 |
Chapter Four Results Analysis and Discussion | 第36-57页 |
·Results and Analysis of the Tests | 第36-49页 |
·The Analysis of the Relationship Between Linguistic and Pragmatic Competence | 第37-40页 |
·The Status Quo of Vocational College English Majors’ Pragmatic Competence | 第40-44页 |
·Results and Discussion of Pragmatic-oriented Teaching Experiment | 第44-49页 |
·Results and Discussion of the Interviews | 第49-52页 |
·Answers for the Hypotheses | 第52页 |
·Pedagogical Implications | 第52-56页 |
·Pragmatic Awareness-raising | 第53-54页 |
·Pay More Attention to Classroom Management | 第54页 |
·Integrating with Cultural Background Knowledge | 第54-56页 |
·Summary | 第56-57页 |
Chapter Five Conclusion | 第57-60页 |
·Major Findings of the Present Research | 第57-58页 |
·Implications of the Present Research | 第58页 |
·Limitations of the Present Research and Advice for the Future Study | 第58-60页 |
BIBLIOGRAPHY | 第60-64页 |
攻读硕士学位期间发表的论文 | 第64-65页 |
ACKNOWLEDGEMENTS | 第65-68页 |
APPENDIX I | 第68-69页 |
APPENDIX II | 第69-74页 |