| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·课题的提出 | 第10-12页 |
| ·虚拟世界的计算机信息与网络技术需要伦理道德的束缚 | 第10页 |
| ·计算机伦理学简介 | 第10-11页 |
| ·WebQuest 学习活动的选择依据 | 第11-12页 |
| ·研究目标及意义 | 第12页 |
| ·研究目标 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究方法和研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·国内外研究概况 | 第13-16页 |
| ·关于 WebQuest 的研究现状 | 第13-14页 |
| ·计算机伦理道德教育在国内外的研究步伐 | 第14-16页 |
| 第二章 WebQuest 概述 | 第16-20页 |
| ·WebQuest 概念 | 第16页 |
| ·WebQuest 的理论指导 | 第16-18页 |
| ·建构主义 | 第16-17页 |
| ·合作学习 | 第17-18页 |
| ·WebQuest 学习活动 | 第18-20页 |
| 第三章 WebQuest 在社会与职业道德课程中的应用 | 第20-34页 |
| ·教学设计 | 第20-24页 |
| ·教学设计定义 | 第20页 |
| ·课堂教学设计 | 第20-24页 |
| ·WebQuest 设计步骤 | 第24-34页 |
| 第四章 对社会与职业道德课程教学的评价及分析 | 第34-46页 |
| ·评价方式 | 第34-39页 |
| ·教学背景 | 第34页 |
| ·教学实验对象 | 第34-38页 |
| ·教学研究计划 | 第38-39页 |
| ·学生考核方式 | 第39页 |
| ·教学效果分析 | 第39-46页 |
| ·调查问卷数据分析 | 第39-45页 |
| ·学生访谈评价教学效果 | 第45-46页 |
| 第五章 研究总结 | 第46-51页 |
| ·研究结论 | 第46-48页 |
| ·研究工作 | 第46页 |
| ·研究结论 | 第46-48页 |
| ·研究展望 | 第48-51页 |
| ·研究中存在的不足 | 第48-49页 |
| ·研究展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 1 大学生计算机伦理教育现状及其教学模式分析调查问卷 | 第53-54页 |
| 附录 2 课堂教学设计 | 第54-62页 |
| 附录 3 WebQuest 应用在社会与职业道德课程中教学效果调查问卷 | 第62-63页 |
| 研究生期间主要研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
