| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·课题研究的背景及意义 | 第10-11页 |
| ·高校教务管理平台研究综述 | 第11-12页 |
| ·课题研究内容 | 第12-13页 |
| ·本文的组织结构 | 第13-14页 |
| 2 课题研究的理论基础 | 第14-20页 |
| ·教育信息化相关概念解析 | 第14-15页 |
| ·教育信息化由来 | 第14页 |
| ·教育信息化的特点 | 第14页 |
| ·教育信息化任务 | 第14-15页 |
| ·数字化校园 | 第15页 |
| ·URP 大学资源计划 | 第15-20页 |
| ·URP 大学资源计划释义 | 第15-16页 |
| ·URP 的组成及功能 | 第16-17页 |
| ·URP 与 ERP 的联系 | 第17-20页 |
| 3 高校教务管理平台基本概念与研究 | 第20-32页 |
| ·高校教务管理平台的概述 | 第20-25页 |
| ·高校教务管理平台在高校教育中的地位和作用 | 第25-27页 |
| ·高校教务管理信息化的特点 | 第25页 |
| ·高校教务管理信息化建设的意义 | 第25-27页 |
| ·高校教务管理平台的发展 | 第27-29页 |
| ·高校教务管理平台发展阶段 | 第27-28页 |
| ·高校教务管理平台发展趋势 | 第28-29页 |
| ·高校教务管理平台建设普遍存在的问题 | 第29-32页 |
| ·对高校教务管理信息化的内涵和重要性认识不足 | 第29页 |
| ·教务管理信息系统选择和应用不当 | 第29-30页 |
| ·高校教务管理队伍信息素质还需提高 | 第30页 |
| ·有些高校软硬件及网络基础配置不高 | 第30页 |
| ·教务管理信息化平台的安全性有待提高和完善 | 第30-31页 |
| ·高校教务管理信息化建设经费短缺 | 第31-32页 |
| 4 比较研究国内现阶段应用较广的两种教务管理平台 | 第32-71页 |
| ·两所高校基本情况概述 | 第32-33页 |
| ·内蒙古高校 A 概况 | 第32页 |
| ·内蒙古高校 B 概况 | 第32-33页 |
| ·所研究的两种高校教务管理系统概述 | 第33-38页 |
| ·清华大学计算机与信息管理中心联合研发的 URP 高校教务管理系统 | 第33-36页 |
| ·清华大学教育技术研究所开发的综合教务管理系统 | 第36-38页 |
| ·比较分析两种高校教务管理平台的设计理念 | 第38-44页 |
| ·面向用户比较 | 第38页 |
| ·平台架构比较 | 第38-42页 |
| ·平台网络拓扑结构比较 | 第42-44页 |
| ·比较分析两种教务管理平台的功能模块 | 第44-51页 |
| ·管理员端功能模块比较 | 第44-46页 |
| ·教学秘书角色功能模块比较 | 第46-48页 |
| ·教师用户角色功能模块比较 | 第48-49页 |
| ·学生用户角色功能模块比较 | 第49-51页 |
| ·比较分析两种教务管理平台的教育管理理念 | 第51-69页 |
| ·“URP 高校教务管理系统”教育管理理念的体现 | 第51-59页 |
| ·清华大学教育技术研究所研发的“综合教务管理系统”教育管理理念的体现 | 第59-69页 |
| ·两种教务管理平台的教育管理理念比较分析总结 | 第69页 |
| ·两种教务管理平台比较研究总结及建议 | 第69-71页 |
| ·“URP 高校教务管理系统”安全、稳定、功能强大但其局限性大、不够灵活 | 第69-70页 |
| ·清华大学教育技术研究所研发的“综合教务管理系统”功能灵活、个性化但安全方面及服务支持方面有待提高 | 第70-71页 |
| 5 总结与展望 | 第71-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 攻读硕士学位期间的主要研究成果 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
