影响教师接受未来课堂的关键因素研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 图表目录 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·概念界定 | 第12-13页 |
| ·问题的提出 | 第13-14页 |
| ·研究内容及意义 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·研究框架 | 第15-17页 |
| 第2章 理论研究综述 | 第17-29页 |
| ·未来课堂相关研究综述 | 第17-25页 |
| ·未来课堂研究现状 | 第17-20页 |
| ·国内外未来课堂相关研究项目 | 第20-25页 |
| ·扎根理论方法 | 第25-29页 |
| ·扎根理论方法概述 | 第25-26页 |
| ·扎根理论方法的操作程序 | 第26-27页 |
| ·扎根理论方法的选用依据 | 第27-29页 |
| 第3章 基于扎根理论的因素识别 | 第29-45页 |
| ·影响因素识别 | 第29-38页 |
| ·研究工具 | 第29页 |
| ·资料收集与整理 | 第29-30页 |
| ·资料分析 | 第30-37页 |
| ·理论饱和度检验 | 第37页 |
| ·模型构建 | 第37-38页 |
| ·理论模型的分析与讨论 | 第38-45页 |
| ·教师接受未来课堂的影响因素 | 第38-42页 |
| ·模型的进一步实证研究 | 第42-45页 |
| 第4章 模型的实证研究 | 第45-63页 |
| ·问卷设计过程 | 第45-48页 |
| ·变量测量条目设计 | 第45-47页 |
| ·问卷编制 | 第47-48页 |
| ·小样本前测 | 第48-51页 |
| ·问卷发放 | 第48页 |
| ·问卷的信度分析 | 第48-50页 |
| ·问卷的效度分析 | 第50-51页 |
| ·正式问卷发放 | 第51-53页 |
| ·样本选择和数据收集 | 第51-52页 |
| ·样本的描述性统计 | 第52-53页 |
| ·问卷的信度检验 | 第53页 |
| ·数据分析 | 第53-59页 |
| ·变量的描述性统计 | 第53-54页 |
| ·变量的回归分析 | 第54-59页 |
| ·结果分析与讨论 | 第59-63页 |
| ·验证结果汇总 | 第59-60页 |
| ·结果讨论 | 第60-63页 |
| 第5章 研究结论及展望 | 第63-65页 |
| ·研究结论 | 第63-64页 |
| ·研究的不足与展望 | 第64-65页 |
| 附录一 | 第65-66页 |
| 附录二 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
