| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-21页 |
| ·研究背景 | 第9-17页 |
| ·高职教育和计算机教育日益受到重视 | 第9页 |
| ·高职计算机基础教育开展现状不理想 | 第9-11页 |
| ·CDIO工程教育模式的引入及概述 | 第11-15页 |
| ·CDIO引入的可行性分析 | 第15-17页 |
| ·研究目的及意义 | 第17页 |
| ·研究内容、对象、方法与过程 | 第17-21页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·研究对象与过程 | 第18-21页 |
| 第2章 课题综述 | 第21-29页 |
| ·文献综述 | 第21-25页 |
| ·国外研究概况 | 第21-22页 |
| ·国内研究概况 | 第22-25页 |
| ·理论基础 | 第25-29页 |
| ·“做中学”理论 | 第25-26页 |
| ·项目教学法 | 第26-27页 |
| ·颠倒课堂理念 | 第27页 |
| ·建构主义学习理论 | 第27-29页 |
| 第3章 高职院校《计算机应用基础》课程分析 | 第29-33页 |
| ·高职院校《计算机应用基础》课程简介 | 第29-30页 |
| ·课程的目标和性质 | 第29页 |
| ·课程特点 | 第29-30页 |
| ·主要内容 | 第30-33页 |
| 第4章 基于CDIO念的《计算机应用基础》课程实施策略 | 第33-43页 |
| ·CDIO理念指导下的课程教学的特点 | 第33-35页 |
| ·基于CDIO理念的高职《计算机应用基础》课程教学实施策略 | 第35-39页 |
| ·教学活动组织模式的架构 | 第35-38页 |
| ·教学评价方式 | 第38-39页 |
| ·《计算机应用基础》课程中采用CDIO模式的内容 | 第39-40页 |
| ·教学实施案例——文字处理Word 2003 | 第40-43页 |
| 第5章 基于CDIO理念的《计算机应用基础》教学实践 | 第43-55页 |
| ·研究对象 | 第43-44页 |
| ·研究内容及方法 | 第44页 |
| ·研究过程 | 第44-45页 |
| ·研究结果 | 第45-52页 |
| ·平时表现——教师角度 | 第45-46页 |
| ·问卷结果——学生角度 | 第46-51页 |
| ·成绩分析 | 第51-52页 |
| ·分析与讨论 | 第52-54页 |
| ·结论 | 第54-55页 |
| 第6章 研究总结、存在的问题及反思 | 第55-57页 |
| ·研究总结 | 第55页 |
| ·研究中存在的问题与反思 | 第55-56页 |
| ·研究中存在的问题 | 第55-56页 |
| ·进一步努力的方向 | 第56页 |
| ·创新之处 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第69页 |
