| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-19页 |
| 第一章 撞击与抉择：武汉学校音乐教育的萌芽与发展 | 第19-36页 |
| 第一节 武汉音乐教育在 20 世纪初的萌芽 | 第19-28页 |
| 一、 教会学校的音乐教育与生活 | 第19-25页 |
| 二、 新式音乐教育的开端 | 第25-28页 |
| 第二节 新旧教育观念纠缠下的武汉中学音乐教育 | 第28-34页 |
| 一、 古今新旧教育观念的纠缠 | 第28-32页 |
| 二、 武汉中等学校教育的新阶段 | 第32-34页 |
| 本章小结 | 第34-36页 |
| 第二章 起伏与跌宕：武汉学校音乐教育与音乐生活的发展 | 第36-66页 |
| 第一节 30‐40 年代武汉音乐生活的起起伏伏 | 第36-51页 |
| 一、 “稳定——繁盛——辗转——复兴”之路线 | 第36-42页 |
| 二、 学校学生的课外活动 | 第42-51页 |
| 第二节 30‐40 年代音乐教育的跌跌宕宕 | 第51-64页 |
| 一、 音乐课程设置的曲折 | 第51-57页 |
| 二、 中等学校的音乐教员 | 第57-61页 |
| 三、 历史记忆中的“音乐课堂” | 第61-64页 |
| 本章小结 | 第64-66页 |
| 第三章 思想与行为：武汉学校音乐教育的理念成熟 | 第66-92页 |
| 第一节 中等学校的教育宗旨与体制 | 第66-77页 |
| 一、 教育宗旨与音乐教育思想 | 第66-69页 |
| 二、 学校的训育与德育 | 第69-77页 |
| 第二节 学校教育的推行者 | 第77-90页 |
| 一、 中等学校之组织管理 | 第77-81页 |
| 二、 政府、商人与教会 | 第81-87页 |
| 三、 学校与上级的互动 | 第87-90页 |
| 本章小结 | 第90-92页 |
| 第四章 特征与位置：武汉学校音乐教育与生活的特征及地位 | 第92-110页 |
| 第一节 武汉学校音乐教育与生活之特征 | 第92-99页 |
| 一、 社会现实与教育发展 | 第92-95页 |
| 二、 30—40 年代学校音乐教育与生活之总特征 | 第95-99页 |
| 第二节 武汉学校音乐教育之地位 | 第99-109页 |
| 一、 学校音乐教育与此前音乐教育之比较 | 第99-102页 |
| 二、 武汉音乐教育与生活在全国发展的位置 | 第102-109页 |
| 本章小结 | 第109-110页 |
| 结语 | 第110-112页 |
| 参考文献 | 第112-119页 |
| 后记 | 第119-121页 |