| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究问题的确定 | 第8-10页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·目前高中物理教学出现的问题 | 第9-10页 |
| ·课题研究的意义 | 第10-11页 |
| ·体现教育从生活走向物理的理念 | 第10-11页 |
| ·有利于提高学生探究的兴趣 | 第11页 |
| ·有利于学生掌握物理规律 | 第11页 |
| ·课题研究方法 | 第11-12页 |
| 2 核心概念界定及国内外研究现状 | 第12-16页 |
| ·核心概念界定 | 第12-14页 |
| ·课程资源 | 第12页 |
| ·物理课程资源 | 第12-13页 |
| ·生活中物理课程资源 | 第13页 |
| ·“非常规”物理实验 | 第13页 |
| ·探究式教学 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-16页 |
| ·国外研究现状 | 第14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-16页 |
| 3 利用生活中的课程资源开展高中物理探究式教学策略分析及设计 | 第16-26页 |
| ·理论基础 | 第16-17页 |
| ·基于认知论的教学方法理论 | 第16页 |
| ·建构主义理论 | 第16-17页 |
| ·利用生活中的课程资源开展高中物理探究式教学的可行性分析 | 第17-21页 |
| ·符合新一轮课程改革的理念 | 第17-18页 |
| ·符合高中物理课程的特点 | 第18页 |
| ·符合高中生认知特点 | 第18-19页 |
| ·符合高中物理课程标准的要求 | 第19-21页 |
| ·利用生活中的课程资源开展高中物理探究式教学的设计原则 | 第21-26页 |
| ·教学设计 | 第21页 |
| ·利用生活中的课程资源开展高中物理探究式教学的设计原则 | 第21-25页 |
| ·学生学习评价标准的确定 | 第25-26页 |
| 4 利用生活中的课程资源开展高中物理探究式教学实践案例 | 第26-34页 |
| 5 课题研究的效果评价 | 第34-38页 |
| ·从学生的学业成绩方面评价 | 第34页 |
| ·从学生的学习物理兴趣方面评价 | 第34-35页 |
| ·从学生学习方式角度评价 | 第35-36页 |
| ·从学生运用知识解决生活中实际问题的能力角度评价 | 第36页 |
| ·从课堂氛围比较角度评价 | 第36页 |
| ·从师生关系角度评价 | 第36-37页 |
| ·存在的不足 | 第37-38页 |
| 6 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 1：学生调查问卷（一） | 第41-43页 |
| 附录 2：学生调查问卷一的数据统计 | 第43-44页 |
| 附录 3：学生调查问卷（二） | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
