| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 第一章 问题提出 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·高中化学教学中遇到的问题 | 第8-10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-15页 |
| ·高中化学优化教学研究状况 | 第12-13页 |
| ·高中化学微粒观研究现状 | 第13-15页 |
| 第三章 理论基础 | 第15-19页 |
| ·建构主义学习理论与微粒观构建 | 第15-16页 |
| ·情境认知理论与微粒观构建 | 第16-17页 |
| ·物质微粒观的理论研究 | 第17-19页 |
| 第四章 高中化学优化微粒观教学的研究内容 | 第19-33页 |
| ·高中化学微粒观优化教学的研究内容 | 第19-20页 |
| ·高中阶段形成化学微粒观的知识点梳理 | 第20-28页 |
| ·沪教版必修化学教材微粒观呈现特点 | 第28-29页 |
| ·高中化学优化微粒观教学策略 | 第29-31页 |
| ·基于优化微粒观教学的教材内容选择 | 第31-33页 |
| 第五章 基于微粒观教学的《进一步认识氧化还原反应》实践研究 | 第33-43页 |
| ·基于微粒观教学的《进一步认识氧化还原反应》实践研究方案 | 第33页 |
| ·《进一步认识氧化还原反应》的微粒观教学分析 | 第33-34页 |
| ·促进微粒观建构与发展的《进一步认识氧化还原反应》教学实践（第一次） | 第34-36页 |
| ·促进微粒观建构与发展的《进一步认识氧化还原反应》教学实践（第二次） | 第36-39页 |
| ·测试与结果分析 | 第39-41页 |
| ·研究结论 | 第41-43页 |
| 第六章 反思与不足 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录1：访谈问题 | 第47-48页 |
| 附录2：化学微粒观测试题 | 第48-51页 |
| 附件 | 第51页 |
