| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、研究的意义和目的 | 第9页 |
| 二、研究的现状 | 第9-10页 |
| （一）研究的人数少 | 第9页 |
| （二）研究不够深入，也不成系统 | 第9-10页 |
| 三、研究的内容和方法 | 第10-11页 |
| 第一章 幼师专业语文教育现状 | 第11-17页 |
| 一、教学方面 | 第11-15页 |
| （一）课程设置没有体现幼师特点 | 第11页 |
| （二）教材内容没有体现幼师职业特点 | 第11-13页 |
| （三）教学方法不适应变革中的课程内容 | 第13-14页 |
| （四）教学评价机制陈旧 | 第14-15页 |
| 二、学生方面 | 第15-17页 |
| （一）语文能力低下 | 第15页 |
| （二）缺乏语文学习动力 | 第15页 |
| （三）没有良好的学习方法 | 第15-17页 |
| 第二章 幼师专业学生语文学习的重要性 | 第17-23页 |
| 一、幼师专业学生语文学习的重要性 | 第17-18页 |
| （一）专业学习之前提 | 第17页 |
| （二）终身发展之源泉 | 第17页 |
| （三）谋生应世之需要 | 第17-18页 |
| （四）幸福人生之基础 | 第18页 |
| 二、幼师职业需要的语文能力 | 第18-23页 |
| （一）技能 | 第20-21页 |
| （二）素养 | 第21-23页 |
| 第三章 幼师专业语文教育与幼师职业特点结合的途径 | 第23-34页 |
| 一、结合幼师职业特点进行课程建构 | 第23-28页 |
| （一）重视语文课程的基础地位 | 第23-24页 |
| （二）依据语文教材建设新理念，开发具有幼师职教特色的教材 | 第24页 |
| （三）幼师语文教学与专业课相融合，体现幼师职教特色 | 第24-26页 |
| （四）建立一套符合幼师职业特点的教学评价体系 | 第26-28页 |
| 二、结合职业特点进行教学活动 | 第28-34页 |
| （一）课堂常规教学活动 | 第28-31页 |
| （二）提高素养的教学活动 | 第31-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第37页 |