| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究缘起 | 第8-9页 |
| ·选题理由和意义 | 第9-10页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究目标与创新之处 | 第11页 |
| ·论文结构 | 第11-13页 |
| 第二章 有关词语复现率、习得研究的理论基础与研究现状 | 第13-22页 |
| ·相关理论阐述 | 第13-16页 |
| ·语言输入与习得理论 | 第13-14页 |
| ·输入频率理论 | 第14页 |
| ·记忆和遗忘理论 | 第14-16页 |
| ·相关研究成果 | 第16-22页 |
| ·关于输入与习得研究 | 第16-18页 |
| ·关于输入频率研究 | 第18-19页 |
| ·相关实证研究 | 第19-22页 |
| 第三章 研究设计与数据结果分析 | 第22-36页 |
| ·研究设计 | 第22-23页 |
| ·研究内容 | 第22页 |
| ·研究对象 | 第22-23页 |
| ·研究程序 | 第23页 |
| ·实验结果分析 | 第23-30页 |
| ·《体验汉语》教材生词复现率的统计结果与分析 | 第23-28页 |
| ·生词总量统计 | 第23-24页 |
| ·生词的词频情况 | 第24-26页 |
| ·复现率 | 第26-28页 |
| ·《体验汉语》教材生词复现间隔的统计结果与分析 | 第28-30页 |
| ·试卷的结果统计与分析 | 第30-36页 |
| ·试卷结果统计 | 第30-31页 |
| ·试卷结果分析 | 第31-36页 |
| ·一些复现率高的词习得率低的原因 | 第31-32页 |
| ·一些复现率低的词习得率高的原因 | 第32-33页 |
| ·结合大纲分析《体验汉语》生词的选择 | 第33-36页 |
| 第四章 结语 | 第36-41页 |
| ·本文的研究结论 | 第36-37页 |
| ·启示 | 第37-40页 |
| ·教材编写方面的启示 | 第37-38页 |
| ·课堂教学方面的启示 | 第38-40页 |
| ·本文的研究局限 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |