| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 导论 | 第9-12页 |
| (一) 加强未成年人教育的重要意义 | 第9页 |
| (二) 道德教育是未成年人教育的重要内容 | 第9页 |
| (三) 构建“四位一体”的未成年人道德教育模式 | 第9-12页 |
| 一、家庭：未成年人道德教育的起点 | 第12-20页 |
| (一) 家庭及家庭教育 | 第12-13页 |
| 1、家庭教育的特点 | 第12页 |
| 2、家庭教育的性质 | 第12-13页 |
| (二) 家庭教育的重要功能 | 第13-15页 |
| 1、引导健康成长 | 第13-14页 |
| 2、培养合格公民 | 第14-15页 |
| 3、传承优秀文化 | 第15页 |
| (三) 强化家庭教育的基础作用 | 第15-20页 |
| 1、更新教育观念,树立现代德育理念 | 第16-17页 |
| 2、明确角色定位,增强家长示范作用 | 第17-18页 |
| 3、构建交流平台,营造和谐家庭氛围 | 第18-20页 |
| 二、学校：未成年人道德教育的重要阵地 | 第20-28页 |
| (一) 学校与学校教育 | 第20-21页 |
| 1、学校教育的特点 | 第20-21页 |
| 2、学校教育的性质 | 第21页 |
| (二) 学校是人才培养的重要场所 | 第21-24页 |
| 1、学校教育在未成年人道德教育中的重要作用 | 第22-23页 |
| 2、增强学校教育对未成年人道德教育的有效性 | 第23-24页 |
| (三) 全面发挥学校在未成年人道德教育中的主阵地作用 | 第24-28页 |
| 1、紧跟时代步伐,丰富道德教育内容 | 第25-26页 |
| 2、贴近未成年人实际,改进道德教育手段 | 第26-27页 |
| 3、加强教师道德建设,提高教师队伍素质 | 第27-28页 |
| 三、传媒：未成年人道德教育的重要载体 | 第28-38页 |
| (一) 大众传媒及其功能 | 第28-30页 |
| 1、大众传媒及其特性 | 第28-29页 |
| 2、大众传媒的功能 | 第29-30页 |
| (二) 大众传媒对未成年人的影响 | 第30-34页 |
| 1、大众传媒的正面影响 | 第30-32页 |
| 2、大众传媒的负面影响 | 第32-34页 |
| (三) 充分发挥大众传媒在未成年人教育中的重要作用 | 第34-38页 |
| 1、积极参与 | 第34页 |
| 2、正确引导 | 第34-36页 |
| 3、净化传媒环境 | 第36-38页 |
| 四、养成：未成年人道德教育的重要途径 | 第38-46页 |
| (一) 养成与养成教育 | 第38-39页 |
| 1、养成的概念与涵义 | 第38-39页 |
| 2、养成教育的重要意义 | 第39页 |
| (二) 养成教育的内外部因素 | 第39-42页 |
| 1、养成教育的内部因素 | 第40-41页 |
| 2、养成教育的外部因素 | 第41-42页 |
| (三) 加强未成年人养成教育 | 第42-46页 |
| 1、培养未成年人的自主意识 | 第42-43页 |
| 2、深入开展未成年人道德实践活动 | 第43-44页 |
| 3、加强对未成年人的管理和监护 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |