| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 第一节 选题背景 | 第9-10页 |
| 一、国家高度重视技能竞赛 | 第9页 |
| 二、技能竞赛活动的蓬勃开展呼唤理论研究的跟进 | 第9-10页 |
| 三、江西渝州职业学校参与技能竞赛的情况具有典型意义 | 第10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-11页 |
| 一、理论意义 | 第10-11页 |
| 二、实践意义 | 第11页 |
| 第三节 文献综述 | 第11-18页 |
| 一、国内研究成果 | 第11-16页 |
| 二、国外研究成果 | 第16-18页 |
| 三、职业院校技能竞赛效果研究述评 | 第18页 |
| 第四节 研究方法 | 第18-20页 |
| 一、文献法 | 第18页 |
| 二、观察法 | 第18-19页 |
| 三、访谈法 | 第19-20页 |
| 第二章 职业教育技能竞赛概述 | 第20-26页 |
| 第一节 职业教育技能竞赛的内涵界定 | 第20-21页 |
| 一、职业教育 | 第20页 |
| 二、技能竞赛 | 第20-21页 |
| 三、职业教育技能竞赛 | 第21页 |
| 第二节 职业教育技能竞赛的意义与功能 | 第21-26页 |
| 一、职业教育技能竞赛的意义 | 第21-23页 |
| 二、职业教育技能竞赛的功能 | 第23-26页 |
| 第三章 职业教育技能竞赛的主要理论依据 | 第26-31页 |
| 第一节 激励理论 | 第26-29页 |
| 一、需要层次理论 | 第26页 |
| 二、效价-手段-期望理论 | 第26-27页 |
| 三、公平理论 | 第27-29页 |
| 第二节 博弈论 | 第29-31页 |
| 一、博弈论原理 | 第29-30页 |
| 二、竞赛各方的利益博弈 | 第30-31页 |
| 第四章 江西渝州职业学校技能竞赛的现状 | 第31-53页 |
| 第一节 学校概况 | 第31页 |
| 第二节 江西渝州职业学校技能竞赛基本情况 | 第31-48页 |
| 一、参赛历程与获奖情况 | 第31-37页 |
| 二、参赛成效 | 第37-43页 |
| 三、参赛经验 | 第43-48页 |
| 第三节 影响江西渝州职业学校技能竞赛效果的主要问题及分析 | 第48-53页 |
| 一、竞赛机制尚未完全理顺 | 第48-49页 |
| 二、需要建设一支“双师型”指导教师队伍 | 第49-50页 |
| 三、校企合作有待加强 | 第50页 |
| 四、经费投入不足 | 第50-53页 |
| 第五章 强化职业学校技能竞赛效果的对策 | 第53-60页 |
| 第一节 健全竞赛机制 | 第53-54页 |
| 一、强化领导,健全机构 | 第53页 |
| 二、完善选拔、训练机制 | 第53页 |
| 三、建立一个完整的赛季制度 | 第53页 |
| 四、完善激励机制 | 第53-54页 |
| 第二节 建设一支“双师型”指导教师队伍 | 第54-56页 |
| 一、在思想上引导 | 第54-55页 |
| 二、在政策上争取 | 第55页 |
| 三、在专业上培训 | 第55页 |
| 四、在机制上保障 | 第55-56页 |
| 五、在渠道上拓宽 | 第56页 |
| 第三节 充分发挥校企合作的作用 | 第56-57页 |
| 一、加大从企业引进师资的力度 | 第56-57页 |
| 二、通过校企合作从企业获得设备技术 | 第57页 |
| 三、通过校企合作为企业提供人才 | 第57页 |
| 第四节 强化经费保障 | 第57-60页 |
| 一、争取政府政策支持,寻求公共财政资助 | 第57-58页 |
| 二、争取社会捐赠,利用社会资源 | 第58页 |
| 三、深化校企合作,争取资金来源 | 第58-59页 |
| 四、适度进行借贷,加大融资力度 | 第59页 |
| 五、进行资本运作,拓宽资金渠道 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录1 访谈提纲 | 第64-65页 |
| 附录2 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第65-66页 |
| 后记 | 第66-67页 |