| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第6-13页 |
| ·选题缘由 | 第6-7页 |
| ·研究目的及意义 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第8-10页 |
| ·相关概念界定 | 第10-13页 |
| 2 调查设计及基本情况 | 第13-19页 |
| ·调查设计 | 第13-15页 |
| ·志愿者教师基本情况 | 第15-16页 |
| ·当地学校基本情况 | 第16-19页 |
| 3 赴泰汉语志愿者教师到任初期教学适应情况 | 第19-28页 |
| ·教学适应的观察角度 | 第19页 |
| ·教学适应总体情况分析 | 第19-28页 |
| 4 赴泰汉语志愿者教师到任初期教学的适应困难分析 | 第28-34页 |
| ·在各教学环节中的适应困难 | 第28-30页 |
| ·在汉语语言要素教学中的适应困难 | 第30-34页 |
| 5 教学适应困难的产生原因和改善建议 | 第34-40页 |
| ·教学适应困难产生的原因 | 第34-36页 |
| ·提升教学适应能力的建议 | 第36-40页 |
| 6 结语 | 第40-41页 |
| ·总结 | 第40页 |
| ·论文不足 | 第40页 |
| ·后续研究建议 | 第40-41页 |
| 注： | 第41-42页 |
| 参考文献： | 第42-44页 |
| 附录 1： | 第44-51页 |
| 附录 2： | 第51-52页 |
| 后记 | 第52页 |