| Acknowledgement | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 摘要 | 第9-13页 |
| List of Tables and Figures | 第13-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-17页 |
| ·Purpose of the Study | 第14-15页 |
| ·Significance of the Study | 第15-16页 |
| ·Structure of this Thesis | 第16-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-32页 |
| ·Teachers' Knowledge Structure | 第17-24页 |
| ·Definition of Teachers' Knowledge Structure | 第17-18页 |
| ·Domain of Teacher's Knowledge Structure | 第18-19页 |
| ·English Teachers' Knowledge Structure | 第19-21页 |
| ·Source of Teachers' Knowledge | 第21-22页 |
| ·Previous Researches | 第22-24页 |
| ·The New English Curriculum Standard (NECS) | 第24-32页 |
| ·Basic Concepts | 第24-26页 |
| ·The Content of the New English Curriculum Standard | 第26-32页 |
| Chapter 3 Methodology | 第32-37页 |
| ·Introduction | 第32页 |
| ·Research Questions | 第32-33页 |
| ·Participants and Setting | 第33页 |
| ·Research Instruments | 第33-35页 |
| ·Questionnaire | 第33-34页 |
| ·Interview | 第34-35页 |
| ·Classroom Observation | 第35页 |
| ·Data Collection | 第35-37页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第37-75页 |
| ·Results and Analysis | 第37-58页 |
| ·Background of Participants | 第37-38页 |
| ·Present Situation of Teachers' Knowledge Structure | 第38-51页 |
| ·Teachers' Knowledge Structure under the New Curriculum Standard | 第51-56页 |
| ·The Methods and Strategies to Perfect Teachers' Knowledge Structure | 第56-58页 |
| ·Discussion | 第58-75页 |
| ·The Features of Teachers' knowledge structure | 第59-61页 |
| ·Teachers' Knowledge Structure and the New English Curriculum Standard | 第61-71页 |
| ·The Suggestions for English Teachers to perfect Knowledge Structure | 第71-75页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第75-79页 |
| ·Main Findings | 第75-76页 |
| ·Implication of the Study | 第76-77页 |
| ·Limitations of the Study | 第77页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第77-79页 |
| References | 第79-83页 |
| Appendix A | 第83-86页 |
| Appendix B | 第86页 |
