物理课堂探究式教学研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-17页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·中学物理教学的特点和研究现状 | 第8-11页 |
| ·物理教学的特点 | 第8-9页 |
| ·物理教学的研究现状 | 第9-11页 |
| ·传统教学在当前物理教学中的不足 | 第11-13页 |
| ·高中物理探究式教学价值和意义 | 第13-16页 |
| ·物理探究式教学的价值 | 第13-15页 |
| ·物理探究式教学的意义 | 第15-16页 |
| ·主要研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 高中物理探究式教学的理论研究 | 第17-29页 |
| ·高中物理探究式教学的界定 | 第17-20页 |
| ·探究的概念 | 第17页 |
| ·探究式教学 | 第17-18页 |
| ·高中物理探究式教学的特征 | 第18-20页 |
| ·探究式教学的理论基础 | 第20-23页 |
| ·构建主义的探究式教学理论 | 第20-23页 |
| ·探究式教学的条件 | 第23-25页 |
| ·有探究问题的背境 | 第23页 |
| ·探究主题明确 | 第23-24页 |
| ·探究知识点难度适宜 | 第24页 |
| ·学生获得信息的途径 | 第24页 |
| ·良好的探究环境 | 第24-25页 |
| ·探究式教学的基本特征 | 第25-27页 |
| ·物理新课程探究式教学的理论 | 第27-29页 |
| 第三章 探究式教学方法 | 第29-36页 |
| ·物理探究式教学种类 | 第29-32页 |
| ·定向探究与自由探究 | 第29页 |
| ·归纳探究与演绎探究 | 第29-30页 |
| ·定向归纳探究与自由归纳探究 | 第30-32页 |
| ·探究式教学的流程 | 第32-34页 |
| ·创设发现课程问题的情景 | 第32页 |
| ·引导学生思考问题 | 第32-33页 |
| ·设计探究方案 | 第33页 |
| ·选择可行方案．验证假设 | 第33页 |
| ·交流、评价、反思 | 第33-34页 |
| ·整理保存成果 | 第34页 |
| ·指导策略 | 第34-36页 |
| 第四章 高中物理探究式教学的实践案例 | 第36-49页 |
| ·变部分演示实验为学生探究实验 | 第37-42页 |
| ·变传统的分组实验为探究实验 | 第42-47页 |
| ·使课外实验成为学生探究实验 | 第47页 |
| ·教学反思 | 第47-49页 |
| 第五章 探究式教学模式的实验研究效果及反思 | 第49-57页 |
| ·实验研究方法及步骤 | 第49-51页 |
| ·研究方法 | 第49页 |
| ·研究对象 | 第49页 |
| ·变量分析 | 第49页 |
| ·基本假设 | 第49-50页 |
| ·测量工具 | 第50页 |
| ·实验步骤 | 第50-51页 |
| ·数据处理及分析 | 第51-54页 |
| ·数据统计方法 | 第51页 |
| ·数据统计结果 | 第51-53页 |
| ·数据分析 | 第53-54页 |
| ·实验结论 | 第54页 |
| ·本研究的若干思考 | 第54-56页 |
| ·教师教学角色的转变 | 第54-55页 |
| ·评价方式的多元化 | 第55页 |
| ·研究误区 | 第55-56页 |
| ·研究不足与今后研究方向 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60页 |
