多元文化背景下蒙汉双语教育研究--以辽宁省阜新蒙古族自治县为例
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 导论 | 第9-17页 |
| 一、 选题缘由 | 第9页 |
| 二、 研究意义 | 第9-11页 |
| （一） 理论意义 | 第10页 |
| （二） 现实意义 | 第10-11页 |
| 三、 文献综述 | 第11-15页 |
| （一） 国外少数民族双语教育研究 | 第11-12页 |
| （二） 国内少数民族双语教育研究 | 第12-14页 |
| （三） 关于蒙汉双语教育研究 | 第14-15页 |
| 四、 课题的基本思路、创新点及方法 | 第15-17页 |
| （一） 基本思路 | 第15-16页 |
| （二） 创新之处 | 第16页 |
| （三） 研究方法 | 第16-17页 |
| 第一章 我国蒙汉双语教育现状 | 第17-29页 |
| 一、 双语教育与双语教学 | 第17-20页 |
| （一） 双语教育的概念界定 | 第17-18页 |
| （二） 双语教育与双语教学的关系 | 第18-20页 |
| 二、 我国蒙汉双语教育概况 | 第20-23页 |
| （一） 取得成就 | 第20-21页 |
| （二） 不足之处 | 第21-23页 |
| 三、 多元文化与双语教育的关系 | 第23-29页 |
| （一） 文化多元化对双语教育的影响 | 第23-26页 |
| （二） 双语教育对文化多元化的推动 | 第26-29页 |
| 第二章 阜新蒙古族自治县蒙汉双语教育的困境 | 第29-39页 |
| 一、 阜新蒙古族自治县概况 | 第29页 |
| 二、 阜新蒙古族自治县蒙汉双语教育的历史与现实 | 第29-33页 |
| （一） 阜新蒙古族自治县蒙汉双语教育的历史 | 第30-31页 |
| （二） 阜新蒙古族自治县蒙汉双语教育现状 | 第31-33页 |
| （三） 总结与讨论 | 第33页 |
| 三、 阜新蒙古族实验中学双语教育存在的问题 | 第33-39页 |
| （一） 师资问题 | 第33-35页 |
| （二） 学生双语能力低下 | 第35-36页 |
| （三） 教材水平高低问题 | 第36-39页 |
| 第三章 蒙汉双语教育出路研究 | 第39-45页 |
| 一、 制定优惠民族政策 | 第39-40页 |
| 二、 重视民族教育 | 第40页 |
| 三、 改善办学条件 | 第40-41页 |
| 四、 完善教学工作体系 | 第41-45页 |
| （一） 教师因材施教 | 第41-42页 |
| （二） 增强师资力量 | 第42-43页 |
| （三） 提高教学质量 | 第43页 |
| （四） 丰富教材内容 | 第43-45页 |
| 第四章 对蒙汉双语教育未来发展趋势的思考 | 第45-50页 |
| 一、 持续贯彻在蒙古族院校使用民族语言授课的原则 | 第45-46页 |
| 二、 改革和完善双语教育体制 | 第46-48页 |
| 三、 培养一大批蒙汉兼通的汉语文师资 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附录 A 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第56页 |
