六年级学生分数计算能力的培养及其对分数应用能力的影响
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 引论 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·研究问题 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-16页 |
| ·国外相关研究 | 第14页 |
| ·国内相关研究 | 第14-16页 |
| 第三章 理论基础 | 第16-18页 |
| 第四章 研究的设计与实施过程 | 第18-25页 |
| ·研究方法 | 第18-24页 |
| ·文献研究 | 第18页 |
| ·教师问卷调查 | 第18-19页 |
| ·培训教案设计 | 第19-20页 |
| ·编制分数计算能力测试卷及测试卷最终定稿 | 第20-21页 |
| ·编制分数应用题测试卷及测试卷最终定稿 | 第21-23页 |
| ·计算能力测试与应用题测试安排 | 第23页 |
| ·学生访谈的设计与实施 | 第23页 |
| ·实施教学培训 | 第23-24页 |
| ·研究对象 | 第24-25页 |
| ·教学培训对象 | 第24页 |
| ·访谈对象 | 第24-25页 |
| 第五章 教师问卷的实施与统计 | 第25-29页 |
| ·问卷数据统计 | 第25-26页 |
| ·教师对学生计算能力培养现状的认识 | 第26页 |
| ·教师对学生计算能力与应用能力关系的认识 | 第26-27页 |
| ·教师对如何提高学生计算能力的认识 | 第27-29页 |
| 第六章 教学培训过程与分析 | 第29-54页 |
| ·分数与除法、分数的基本性质 | 第29-31页 |
| ·教学设计 | 第29-30页 |
| ·教学反思 | 第30-31页 |
| ·教学建议 | 第31页 |
| ·分数的加减法 | 第31-37页 |
| ·教学设计 | 第31-32页 |
| ·教学反思 | 第32-34页 |
| ·教学建议 | 第34-37页 |
| ·分数的乘法 | 第37-41页 |
| ·教学设计 | 第37-38页 |
| ·教学反思 | 第38-40页 |
| ·教学建议 | 第40-41页 |
| ·分数的除法 | 第41-44页 |
| ·教学设计 | 第41-42页 |
| ·教学反思 | 第42-43页 |
| ·教学建议 | 第43-44页 |
| ·分数与小数互化 | 第44-46页 |
| ·教学设计 | 第44页 |
| ·教学反思 | 第44-45页 |
| ·教学建议 | 第45-46页 |
| ·分数、小数的混合运算 | 第46-50页 |
| ·教学设计 | 第46-47页 |
| ·教学反思 | 第47页 |
| ·教学建议 | 第47-50页 |
| ·简便运算 | 第50-53页 |
| ·教学设计 | 第50-51页 |
| ·教学反思 | 第51-52页 |
| ·教学建议 | 第52-53页 |
| ·本章小结 | 第53-54页 |
| 第七章 测试的数据统计与访谈 | 第54-62页 |
| ·计算能力测试的统计及分析 | 第54-55页 |
| ·整体学生分数计算能力的变化 | 第54页 |
| ·各层次学生分数计算能力的变化 | 第54-55页 |
| ·本节小结 | 第55页 |
| ·分数应用题测试的统计及分析 | 第55-58页 |
| ·整体学生分数应用题解决能力的变化 | 第55-57页 |
| ·各层次学生分数应用题解决能力的变化 | 第57页 |
| ·本节小结 | 第57-58页 |
| ·对学生的访谈 | 第58-62页 |
| ·对16号学生的访谈 | 第58-59页 |
| ·对14号学生的访谈 | 第59-60页 |
| ·对5号学生的访谈 | 第60-62页 |
| 第八章 研究结果与建议 | 第62-65页 |
| ·研究结果 | 第62-64页 |
| ·教学建议 | 第64-65页 |
| 第九章 后续研究与不足 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录1 | 第68-69页 |
| 附录2 | 第69-76页 |
| 附录3 | 第76-79页 |
| 附录4 | 第79-82页 |
| 附录5 | 第82-84页 |
| 附录6 | 第84-86页 |
| 致谢 | 第86页 |
