| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-13页 |
| ·研究对象 | 第8页 |
| ·选题缘由 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-11页 |
| ·研究方法与研究思路 | 第11-12页 |
| ·论文创新点 | 第12-13页 |
| 2 我国社会转型是“择校”问题产生的社会背景 | 第13-22页 |
| ·社会转型的涵义 | 第13-14页 |
| ·我国的社会转型 | 第14-15页 |
| ·当前中国社会转型的结果 | 第15-21页 |
| ·利益格局的变化 | 第15-18页 |
| ·社会组织控制体系发生转变 | 第18-19页 |
| ·价值观转变 | 第19-21页 |
| ·小结 | 第21-22页 |
| 3 我国中小学“择校”的主要原因及存在的主要问题 | 第22-29页 |
| ·“择校”的含义 | 第22页 |
| ·我国中小学“择校”的原因 | 第22-26页 |
| ·人类选择的本能是“择校”存在的原始动力 | 第22-23页 |
| ·教育政策中城市取向和不均衡发展策略是“择校”出现的制度原因 | 第23页 |
| ·家长对子女期望值升高是“择校”出现的主观原因 | 第23-24页 |
| ·教育投资短缺是“择校”产生最重要原因 | 第24页 |
| ·教育领域的不规范操作行为是择校问题产生的温床 | 第24页 |
| ·“择校”是我国中小学教育的必然现象 | 第24-26页 |
| ·“择校”问题的含义 | 第26页 |
| ·我国中小学“择校”问题的主要表现 | 第26-29页 |
| 4 对我国中小学“择校”问题的分析 | 第29-37页 |
| ·“就近入学”在“择校”问题中的功过是非 | 第29-32页 |
| ·“就近入学”原则是国际教育惯例 | 第29-30页 |
| ·“就近入学”政策在我国社会转型中遭遇的尴尬 | 第30-31页 |
| ·解决“择校”问题必须保障因社会转型而产生的流动人口子女的受教育权 | 第31-32页 |
| ·社会转型下“择校”高收费、乱收费的庐山真面目 | 第32-35页 |
| ·“择校”高收费乱收费违反了国家有关规定 | 第32-33页 |
| ·关于“择校”高收费、乱收费的一个小调查 | 第33-34页 |
| ·高收入人群对抱怨“择校”高收费的原因 | 第34-35页 |
| ·“择校”高收费在我国社会转型中成为社会低收入人群改变命运的一大障碍 | 第35页 |
| ·“择校”在20世纪八九十年代才成为受政府和社会关注的教育政策问题绝非偶然 | 第35-37页 |
| 5 治理我国中小学“择校”问题的对策 | 第37-44页 |
| ·应以文化资本为“择校”标准 | 第37-39页 |
| ·家长与学生“择校”的几种资本形式 | 第37-38页 |
| ·在社会转型中我国中小学“择校”的合理标准应当是学生的文化资本 | 第38-39页 |
| ·应当借鉴其它国家对待“择校”问题的政策 | 第39-41页 |
| ·解决“择校”问题需要政府和家长共同努力 | 第41-44页 |
| ·解决“择校”问题的主要责任在于政府 | 第41-42页 |
| ·解决“择校”问题需要公办学校的大力配合 | 第42-43页 |
| ·家长应当根据学生的实际情况选择适当的教育 | 第43-44页 |
| 6 结论 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 在校期间所发表的学术论文 | 第50页 |
