| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、引言 | 第8-13页 |
| (一) 研究背景 | 第8-10页 |
| (二) 研究的目的及意义 | 第10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-12页 |
| (四) 主要研究方法 | 第12-13页 |
| 二、高中历史教科书制度的变化 | 第13-21页 |
| (一) 高中历史教科书多样化的演变 | 第13-15页 |
| (二) 高中历史教科书多样化演变的原因探究 | 第15-17页 |
| (三) 多样化高中历史教科书的发展趋势 | 第17-21页 |
| 三、多样化高中历史教科书实施的要求 | 第21-29页 |
| (一) 转变观念、促进高中历史教科书多样化 | 第21-23页 |
| (二) 多样化高中历史教科书的实施要有物质保障 | 第23-24页 |
| (三) 多样化高中历史教科书的实施要有可操作性 | 第24-29页 |
| 四、多样化高中历史教科书实施的支撑条件研究 | 第29-42页 |
| (一) 多样化高中历史教科书的审批(审查)制度探讨 | 第29页 |
| (二) 多样化高中历史教科书编写制度探讨 | 第29-30页 |
| (三) 多样化高中历史教科书评价制度探讨 | 第30-37页 |
| (四) 多样化高中历史教科书选用制度探讨 | 第37-42页 |
| 五、建立有效的历史教科书后组朝反务制度 | 第42-47页 |
| (一) 完善高中历史教师培训制度 | 第42-44页 |
| (二) 历史教科书的使用跟踪制度探讨 | 第44-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |