| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第6-9页 |
| 第一节 选题意义 | 第6-7页 |
| 第二节 研究目标与研究方法 | 第7-9页 |
| 第一章 假设和条件连词研究现状 | 第9-15页 |
| 第一节 假设和条件连词的研究现状 | 第9-13页 |
| 第二节 对外汉语教学中的假设和条件连词研究 | 第13-15页 |
| 第二章 假设和条件连词的分类情况 | 第15-25页 |
| 第一节 假设和条件连词的界定 | 第16-18页 |
| 第二节 假设和条件连词的分类 | 第18-25页 |
| 第三章 外国学生假设和条件连词偏误分析 | 第25-38页 |
| 第一节 假设和条件连词的偏误类型 | 第25页 |
| 第二节 基于语料库的假设和条件连词偏误分析 | 第25-37页 |
| 第三节 小结 | 第37-38页 |
| 第四章 基于统计的外国学生假设和条件连词使用情况考察 | 第38-59页 |
| 第一节 基于统计的假设和条件连词使用情况 | 第38-54页 |
| 第二节 回避现象考察 | 第54-59页 |
| 第五章 大纲及主要教材有关假设和条件连词语法点的设置情况 | 第59-66页 |
| 第一节 《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》假设和条件连词语法项目设置情况 | 第59-62页 |
| 第二节 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》假设和条件连词语法项目设置情况 | 第62页 |
| 第三节 主要教材中有关假设和条件连词语法项目编排情况 | 第62-64页 |
| 第四节 小结 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-68页 |
| 一、本文的主要结论 | 第66-67页 |
| 二、研究中的不足之处 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 后记 | 第71页 |
