| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第8页 |
| ·国内研究进展及意义阐述 | 第8-10页 |
| ·研究依据及创新 | 第10-12页 |
| 第2章 情感教育与小学生发展 | 第12-18页 |
| ·情感教育概述 | 第12-13页 |
| ·小学生情感发展的特点及一般趋势 | 第13-15页 |
| ·小学生情感发展的特点 | 第13-14页 |
| ·小学生情感发展的一般趋势 | 第14-15页 |
| ·深圳市公明实验学校小学生的特点 | 第15页 |
| ·积极的情感能够促进小学生的发展 | 第15-18页 |
| 第3章 小学美术教学与情感教育 | 第18-24页 |
| ·小学美术教学在培养学生积极情感中的优势 | 第18-19页 |
| ·小学美术教学中情感教育的培养现状分析 | 第19-21页 |
| ·小学美术教学对学生进行情感教育的意义 | 第21-24页 |
| 第4章 小学美术教学中实施情感教育的方法与评价原则 | 第24-38页 |
| ·小学美术教学中情感培养的目的和内容 | 第24-26页 |
| ·小学美术教学中培养积极情感的方法 | 第26-33页 |
| ·整体法和个性法 | 第26-29页 |
| ·直接法和间接法 | 第29-31页 |
| ·启示法和生成法 | 第31-32页 |
| ·反复法和多样法 | 第32-33页 |
| ·小学美术教学中情感教育的评价原则 | 第33-36页 |
| ·阶段性和连贯性 | 第33-34页 |
| ·及时性和主动性 | 第34-35页 |
| ·长期性和全面性 | 第35页 |
| ·灵活性和多样性 | 第35-36页 |
| ·小学美术教学中实施情感教育的注意事项 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录1 论文中涉及到部分教学案例 | 第42-44页 |
| 附录2 情感教育研究现状统计分析表 | 第44-45页 |
| 附录3 深圳市公明实验学校部分同学作品 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第48页 |