小学语文教学中学生语感培养初探

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第1章 引论	第9-13页
·问题的提出	第9-10页
·文献综述	第10-12页
·语感问题的相关研究综述	第10-11页
·小学语感培养的相关研究综述	第11-12页
·研究思路	第12-13页
第2章 语感的概念、特性和功能	第13-20页
·"语感"的界定	第13-15页
·语感的特性	第15-18页
·直觉性与敏捷性	第15-16页
·感性与理性有机结合	第16-17页
·联想性与积累性	第17页
·情感性	第17-18页
·语感的功能	第18-20页
·语感的理解功能	第18-19页
·语感的造型功能	第19-20页
第3章 小学阶段学生语感培养的重要性	第20-26页
·语感与语文素养的关系	第20-21页
·培养语感，提升语感水平的重要性	第21-26页
·充分锻炼学生的思考能力，增强直觉感知	第21-22页
·促进学生逻辑思维方式与形象思维方式的相结合	第22-23页
·提升学生的精神境界	第23页
·满足学生交际的需要，提升口语交际能力	第23-26页
第4章 小学语文教学中语感培养的实践研究	第26-44页
·影响语感的因素	第26-28页
·语境对语感的影响	第26-27页
·文化素养对语感的影响	第27-28页
·培养语感的原则	第28-29页
·充分调动学生积极性的原则	第28页
·促进学生进行实践的原则	第28-29页
·循序渐进，促进学生个性发展、塑造健全人格原则	第29页
·教师在教学中如何培养学生的语感	第29-38页
·在朗读与背诵中培养学生的语感	第29-33页
·在阅读教学中培养学生的语感	第33-36页
·在作文教学中强化学生的语感	第36-38页
·学生在平时的学习中如何自我培养语感	第38-44页
·多听、多读、多比较，提高朗读水平，积累语感经验	第38-40页
·品读文章，加强词语及意象的积累	第40页
·加强古诗文朗读和学习，形成理性的语法逻辑思维	第40-41页
·在作文中培养和锻炼语感能力	第41-44页
第5章 结语	第44-45页
参考文献	第45-46页
致谢	第46-48页
攻读学位期间的研究及成果	第48页