首页--文化、科学、教育、体育论文--高等教育论文--教学理论、教学法论文--教学法与教学组织论文

实施学分制改革的理论与实践研究

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-11页
插图索引第11-12页
附表索引第12-13页
第1章 绪论第13-24页
   ·学分制产生的背景第13-14页
     ·发展历程第13-14页
     ·成因分析第14页
   ·我国现阶段高等教育的现状与特点第14-19页
     ·我国实施学分制的社会历史背景第17-18页
     ·学分制的基本特点及实施的必然性第18-19页
   ·研究现状、意义与相关研究方法第19-24页
     ·研究现状第19-21页
     ·研究意义第21-22页
     ·相关研究方法第22-24页
第2章 实施学分制的理论基础第24-32页
   ·人力资本理论第24-27页
     ·人力资本理论与学分制教学管理第25-27页
   ·生产力理论第27-29页
     ·生产力理论与学分制教学管理第27-29页
   ·核心能力理论第29-32页
     ·核心能力理论与学分制教学管理第30-32页
第3章 实施学分制的调查研究第32-49页
   ·问卷调查基本情况说明第32-34页
     ·第一阶段调查基本情况第32-33页
     ·第二阶段调查基本情况第33-34页
     ·第三阶段调查基本情况第34页
   ·统计方法第34-36页
     ·定性分析第34页
     ·定量分析第34-35页
     ·统计误差说明第35-36页
   ·问卷调查数据统计结果第36-48页
     ·对实行学分制改革的态度第36-40页
     ·学分制顺利实施的影响因素第40-41页
     ·课程设置方面第41-44页
     ·专业选择方面第44-45页
     ·学生学业辅导顾问制(导师制)第45-46页
     ·学生就业方面第46-47页
     ·其他方面第47-48页
   ·调查结论第48-49页
第4章 实施学分制的改革举措分析第49-71页
   ·培养模式改革和教学计划的修订第49-53页
     ·培养模式改革第49-51页
     ·培养方案和指导性教学计划第51-53页
   ·管理机制改革第53-57页
     ·四学期制改革第53页
     ·教学管理组织体系改革第53-55页
     ·学费收费改革第55-56页
     ·过程管理与评价第56-57页
   ·绩点度量模型在学分制下学习评价体系中的应用第57-63页
     ·学分制教学管理的特点第58页
     ·绩点的计算方法第58-60页
     ·原始分与绩点值的实例比较分析第60-62页
     ·学分制下该评价体系的评价效能第62页
     ·实行绩点制有待解决的问题第62-63页
   ·基于学分制教学管理的综合教务管理系统的设计与实现第63-67页
     ·基于学分制的功能需求第63-64页
     ·系统平台选择与体系结构第64-65页
     ·系统平台第65页
     ·开发工具与环境第65-66页
     ·功能模块设计与实现第66-67页
   ·教学资源建设第67-71页
     ·教学资源的配置改革第67-69页
     ·教室资源第69-71页
第5章 实施学分制改革的对策探讨第71-86页
   ·转变观念统一思想第71-72页
   ·学生学习的自由度与教学资源的配置关系第72-74页
   ·严把人才培养质量关第74-79页
     ·高度重视大学生心理健康教育第75-76页
     ·加强实践能力培养第76-77页
     ·学生创新能力培养第77-79页
   ·完善管理体制优化教学管理第79-83页
     ·理顺学校与学院之间的关系第79-80页
     ·增强学院管理自主权第80-81页
     ·加强师资队伍建设优化教学管理第81-83页
   ·其他配套改革措施的同步推进第83-86页
     ·充分利用现代教育技术第84页
     ·后勤保障体系的跟进第84页
     ·上级部门及社会的支持配合第84-86页
总结与展望第86-88页
参考文献第88-94页
致谢第94-95页
附录A 攻读学位期间发表的学术论文目录第95-96页
附录B 问卷调查第96-113页

论文共113页,点击 下载论文
上一篇:中国与欧盟关系的战略建构
下一篇:陶瓷基体弥散纳米Ge光致发光材料的制备、结构与性能