摘要 | 第1-6页 |
ABSTRACT | 第6-11页 |
插图索引 | 第11-12页 |
附表索引 | 第12-13页 |
第1章 绪论 | 第13-24页 |
·学分制产生的背景 | 第13-14页 |
·发展历程 | 第13-14页 |
·成因分析 | 第14页 |
·我国现阶段高等教育的现状与特点 | 第14-19页 |
·我国实施学分制的社会历史背景 | 第17-18页 |
·学分制的基本特点及实施的必然性 | 第18-19页 |
·研究现状、意义与相关研究方法 | 第19-24页 |
·研究现状 | 第19-21页 |
·研究意义 | 第21-22页 |
·相关研究方法 | 第22-24页 |
第2章 实施学分制的理论基础 | 第24-32页 |
·人力资本理论 | 第24-27页 |
·人力资本理论与学分制教学管理 | 第25-27页 |
·生产力理论 | 第27-29页 |
·生产力理论与学分制教学管理 | 第27-29页 |
·核心能力理论 | 第29-32页 |
·核心能力理论与学分制教学管理 | 第30-32页 |
第3章 实施学分制的调查研究 | 第32-49页 |
·问卷调查基本情况说明 | 第32-34页 |
·第一阶段调查基本情况 | 第32-33页 |
·第二阶段调查基本情况 | 第33-34页 |
·第三阶段调查基本情况 | 第34页 |
·统计方法 | 第34-36页 |
·定性分析 | 第34页 |
·定量分析 | 第34-35页 |
·统计误差说明 | 第35-36页 |
·问卷调查数据统计结果 | 第36-48页 |
·对实行学分制改革的态度 | 第36-40页 |
·学分制顺利实施的影响因素 | 第40-41页 |
·课程设置方面 | 第41-44页 |
·专业选择方面 | 第44-45页 |
·学生学业辅导顾问制(导师制) | 第45-46页 |
·学生就业方面 | 第46-47页 |
·其他方面 | 第47-48页 |
·调查结论 | 第48-49页 |
第4章 实施学分制的改革举措分析 | 第49-71页 |
·培养模式改革和教学计划的修订 | 第49-53页 |
·培养模式改革 | 第49-51页 |
·培养方案和指导性教学计划 | 第51-53页 |
·管理机制改革 | 第53-57页 |
·四学期制改革 | 第53页 |
·教学管理组织体系改革 | 第53-55页 |
·学费收费改革 | 第55-56页 |
·过程管理与评价 | 第56-57页 |
·绩点度量模型在学分制下学习评价体系中的应用 | 第57-63页 |
·学分制教学管理的特点 | 第58页 |
·绩点的计算方法 | 第58-60页 |
·原始分与绩点值的实例比较分析 | 第60-62页 |
·学分制下该评价体系的评价效能 | 第62页 |
·实行绩点制有待解决的问题 | 第62-63页 |
·基于学分制教学管理的综合教务管理系统的设计与实现 | 第63-67页 |
·基于学分制的功能需求 | 第63-64页 |
·系统平台选择与体系结构 | 第64-65页 |
·系统平台 | 第65页 |
·开发工具与环境 | 第65-66页 |
·功能模块设计与实现 | 第66-67页 |
·教学资源建设 | 第67-71页 |
·教学资源的配置改革 | 第67-69页 |
·教室资源 | 第69-71页 |
第5章 实施学分制改革的对策探讨 | 第71-86页 |
·转变观念统一思想 | 第71-72页 |
·学生学习的自由度与教学资源的配置关系 | 第72-74页 |
·严把人才培养质量关 | 第74-79页 |
·高度重视大学生心理健康教育 | 第75-76页 |
·加强实践能力培养 | 第76-77页 |
·学生创新能力培养 | 第77-79页 |
·完善管理体制优化教学管理 | 第79-83页 |
·理顺学校与学院之间的关系 | 第79-80页 |
·增强学院管理自主权 | 第80-81页 |
·加强师资队伍建设优化教学管理 | 第81-83页 |
·其他配套改革措施的同步推进 | 第83-86页 |
·充分利用现代教育技术 | 第84页 |
·后勤保障体系的跟进 | 第84页 |
·上级部门及社会的支持配合 | 第84-86页 |
总结与展望 | 第86-88页 |
参考文献 | 第88-94页 |
致谢 | 第94-95页 |
附录A 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第95-96页 |
附录B 问卷调查 | 第96-113页 |