农村高中地方语文课程建设研究--以翁牛特旗高中地方语文课程建设为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-10页 |
| 一、地方语文课程的内涵 | 第10-15页 |
| (一) 地方课程的含义 | 第10-11页 |
| (二) 地方语文课程的含义 | 第11-12页 |
| (三) 农村地方语文课程的特点 | 第12-15页 |
| 二、农村地方语文课程建设的意义 | 第15-19页 |
| (一) 弥补国家课程的不足 | 第15-16页 |
| (二) 提高学生的语文素养 | 第16页 |
| (三) 促使学生更好地融入当地生活 | 第16-17页 |
| (四) 促进农村教育发展 | 第17-18页 |
| (五) 农村有丰富的课程资源 | 第18-19页 |
| 三、地方语文课程建设的背景条件 | 第19-27页 |
| (一) 地方语文课程建设的历史启示 | 第19-24页 |
| (二) 农村地方课程建设不同于城市地方课程建设 | 第24-27页 |
| 四、农村地方语文课程与高中语文知识能力目标 | 第27-34页 |
| (一) 语文知识目标 | 第27-28页 |
| (二) 独立阅读能力 | 第28-30页 |
| (三) 自主写作能力 | 第30-31页 |
| (四) 口语交际能力 | 第31-34页 |
| 五、地方语文课程的课程类型 | 第34-37页 |
| (一) 开设专题课程 | 第34-35页 |
| (二) 开设综合活动课程 | 第35页 |
| (三) 渗透到日常课程 | 第35-36页 |
| (四) 进行课外活动 | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录一 | 第43-50页 |
| 附录二 | 第50-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
