| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、"学案导学法"概述 | 第9-20页 |
| (一) "学案"及"学案导学"的基本内涵及其特点 | 第9-11页 |
| (二) "学案导学法"理论依据 | 第11-14页 |
| (三) "学案导学法"内容及编制原则 | 第14-17页 |
| (四) "学案导学法"的教学原则 | 第17-18页 |
| (五) 学案导学课堂教学模式 | 第18-20页 |
| 二、高中思想政治课应用"学案导学法"的必要性 | 第20-23页 |
| 1. 新课标呼唤新的教学模式 | 第20页 |
| 2. 克服传统讲授法存在的弊端 | 第20-21页 |
| 3. “学案导学”是实施素质教育的有效途径 | 第21页 |
| 4. 学生身心发展需要“学案导学” | 第21页 |
| 5. 乌海市第十中学实现跨越式发展的需要 | 第21-23页 |
| 三、"学案导学法"在高中思想政治课中的实践 | 第23-31页 |
| (一) "处理民族关系的原则"学案的编制 | 第23-26页 |
| (二) "处理民族关系的原则"学案在教学实践中的应用 | 第26-31页 |
| 四、"学案导学法"在高中思想政治课的实践效果与反思 | 第31-38页 |
| (一) 高中思想政治课应用"学案导学法"的变化 | 第31-35页 |
| (二) "学案导学法"在高中思想政治课应用中的教学反思 | 第35-38页 |
| 五、高中思想政治课深化应用"学案导学法"的建议 | 第38-42页 |
| (一) 不断提高教师素质 | 第38页 |
| (二) 加强学法指导 | 第38-39页 |
| (三) 增强学案设计的特色 | 第39-40页 |
| (四) 重视学案的应用环节 | 第40页 |
| (五) 重视学生的合作学习 | 第40-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
