凸显教师主体性的教师培训对策研究

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-8页
1. 引言	第8-18页
·选题的理由	第8-9页
·教师培训中教师主体性的内涵和特点	第9-12页
·研究综述	第12-15页
·研究目的和方法	第15-18页
2. 当前教师培训的现状	第18-41页
·教师培训的满意度	第18-20页
·教师培训的动因和对培训作用的认识	第20-24页
·教师培训的机会	第24-26页
·培训对教师需求的了解	第26-28页
·培训要求与教师个人发展目标的一致程度	第28-30页
·培训课程设置和课程内容	第30-34页
·培训时间安排的合理性	第34-36页
·培训条件	第36-39页
·培训对教师教育教学实践的影响	第39-41页
3. 当前教师培训问题产生的原因	第41-55页
·培训中没有树立一切为了教师的培训观念	第42-44页
·培训目标和培训内容没有充分考虑教师实际和需求	第44-47页
·教师在培训过程中不能享有充分的话语权和选择权	第47-49页
·忽视了教师自我发展需要和能力的激发与利用	第49-50页
·没有创造从教师出发的培训条件	第50-52页
·培训方式和手段没有切合培训内容与教师的要求	第52-55页
4. 凸显教师主体性的教师培训对策	第55-74页
·树立凸显教师主体性的教师培训观念	第55页
·确立凸显教师主体性的培训目标	第55-58页
·遵循突出教师主体性的教师培训原则	第58-60页
·营造凸显教师主体性的制度环境	第60-63页
·强化凸显教师主体性的教师培训管理措施	第63-67页
·加强面向教师的培训资源的建设与利用	第67-69页
·采取有利于教师成长的培训模式	第69-74页
结束语	第74-75页
参考文献	第75-77页
附件	第77-84页
一、中小学教师培训情况调查问卷	第77-83页
二、中小学教师培训情况访谈和座谈提纲	第83-84页
致谢	第84-85页
原创性声明	第85页