| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-17页 |
| ·选题依据 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-15页 |
| ·概念界定 | 第15-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| ·研究内容 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·专家访谈法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 3 研究结果与分析 | 第19-22页 |
| ·学习评价的认识 | 第19页 |
| ·评价主体 | 第19-20页 |
| ·评价内容 | 第20页 |
| ·评价方法 | 第20-22页 |
| 4 建立新的普通高校体育课学习成绩评价指标体系的必要性 | 第22-24页 |
| ·符合教育评价体系自身发展的需求 | 第22-23页 |
| ·符合体育教育自身发展的要求 | 第23页 |
| ·符合新《指导纲要》的要求 | 第23-24页 |
| 5 制定体育课学习成绩评价指标体系的原则、方法 | 第24-28页 |
| ·制定新的普通高校体育课学习成绩评价指标体系的原则 | 第24-26页 |
| ·制订新的普通高校体育课学习成绩评价指标体系方法 | 第26-28页 |
| 6 普通高校体育课学习成绩评价指标体系研究结果 | 第28-34页 |
| 7 评价指标体系有效性和可行性的检验与分析 | 第34-35页 |
| 8 结论 | 第35-36页 |
| 9 建议 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附件 1 | 第39-41页 |
| 附件 2 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |