| 1 导论 | 第1-13页 |
| ·国内外研究成果综述 | 第6-11页 |
| ·国外研究现状及成果 | 第6-8页 |
| ·国内研究现状及成果 | 第8-11页 |
| ·关于选题及其目的意义 | 第11-12页 |
| ·实施项目 | 第12页 |
| ·研究技术路线 | 第12-13页 |
| ·研究成果预期 | 第13页 |
| 2 信息技术在地理课程运用中的理论认识 | 第13-24页 |
| ·信息化地理课程的基本特征 | 第13-15页 |
| ·从建构主义角度分析信息技术在课程实施中的运用 | 第15-24页 |
| ·建构主义的由来与发展 | 第15-16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16-18页 |
| ·建构主义的教学模式与教学方法 | 第18-22页 |
| ·建构主义理论与传统教学的革新 | 第22-24页 |
| 3 信息技术在曲靖市民族中学地理课程运用中的教学模式 | 第24-31页 |
| ·集体化教学模式 | 第24-27页 |
| ·支架式教学模式 | 第27-28页 |
| ·“激趣——启发——探究——创新”教学模式 | 第28-31页 |
| 4 信息技术在曲靖市民族中学地理课程教学运用中的支撑条件分析 | 第31-37页 |
| ·教师的信息技术辅助地理教育教学的理论知识底蕴和操作水平低 | 第33页 |
| ·生源也是制约信息技术实施的关键 | 第33页 |
| ·多媒体课件是影响信息技术辅助教学发展的重要因素 | 第33-34页 |
| ·当前基于网络的地理课堂教学的不足 | 第34-37页 |
| 5 信息技术下的地理教学思考与建议 | 第37-43页 |
| ·加强教师和学生的计算机运用技能培训 | 第37页 |
| ·广泛收集资料 | 第37-38页 |
| ·加强学校地理资源库的建设和维护 | 第38-39页 |
| ·整合地理教学 | 第39-41页 |
| ·弥补不足,提高地理网络课堂教学的实效性 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43页 |
