| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、绪论 | 第8-16页 |
| (一) 选题的背景和目的 | 第8页 |
| (二) 乡土地理教育及教材编写研究的现状与存在问题 | 第8-15页 |
| (三) 研究方法、途径 | 第15-16页 |
| 二、乡土地理教育的时代背景和乡土地理教育的功能 | 第16-19页 |
| (一) 乡土地理和乡土地理教材的定义 | 第16页 |
| (二) 乡土地理教育的时代背景和要求 | 第16-17页 |
| (三) 乡土地理教育的功能 | 第17-19页 |
| 三、乡土地理教材的编写类型 | 第19-24页 |
| (一) 要素特征型 | 第19页 |
| (二) 要素罗列型 | 第19-20页 |
| (三) 组合特征型 | 第20页 |
| (四)区域特征型 | 第20-21页 |
| (五) 分区叙述型 | 第21页 |
| (六) 问题引导型 | 第21-22页 |
| (七) 综合型 | 第22-24页 |
| 四、乡土地理教材的编写原则 | 第24-29页 |
| (一) 本土性原则 | 第24页 |
| (二) 地理性原则 | 第24-25页 |
| (三) 科学性原则 | 第25-26页 |
| (四) 有趣性原则 | 第26页 |
| (五) 实践性原则 | 第26-27页 |
| (六) 有用性原则 | 第27页 |
| (七) 创新性原则 | 第27-29页 |
| 五、信息化社会背景下对乡土地理教材编写者提出的要求 | 第29-31页 |
| 六、自编乡土地理教材探究实例——《山水惠州》 | 第31-37页 |
| (一)惠州市乡土地理教材建设的指导思想 | 第31-32页 |
| (二)惠州市乡土地理教材编写的基本要求 | 第32-34页 |
| (三)自行探究编写的乡土地理教材《山水惠州》目录 | 第34-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |