表扬、儿童的能力理论与其失败后反应的关系

中文摘要	第1-7页
Abstract	第7-9页
第一部分 文献综述与问题提出	第9-19页
1 表扬与儿童失败后反应的关系	第9-13页
·表扬对儿童的影响	第9-11页
·不同类型的表扬与儿童失败后反应的关系	第11-13页
2 儿童的能力理论与失败后反应的关系	第13-16页
·儿童的能力理论	第14-15页
·儿童的能力理论与其失败后反应的关系	第15-16页
3 表扬与儿童能力理论的关系	第16-17页
4 问题提出	第17-18页
·已有研究存在的问题	第17-18页
·本研究拟探讨的问题	第18页
5 研究意义	第18-19页
第二部分 实验研究	第19-46页
研究Ⅰ 课堂教学中教师表扬类型的研究	第19-25页
1 研究目的	第19页
2 研究方法	第19-21页
·研究材料	第19页
·研究程序	第19-21页
3 结果与讨论	第21-25页
·教师使用的中性反馈与表扬	第21-22页
·教师表扬学生时使用的不同类型的表扬	第22-24页
·教师根据教学和学生的实际情况使用表扬	第24-25页
研究Ⅱ 表扬、儿童的能力理论与其失败后反应的关系	第25-46页
1 研究目的与研究假设	第25-26页
·研究目的	第25页
·研究假设	第25-26页
2 研究方法	第26-31页
·被试	第26页
·研究工具与材料	第26页
·研究程序	第26-31页
3 结果	第31-42页
·表扬与儿童失败后反应的关系	第31-37页
·表扬与儿童能力理论的关系	第37页
·表扬、儿童能力理论与其失败后反应的关系	第37-42页
4 讨论	第42-46页
·表扬与儿童失败后反应的关系	第42-44页
·儿童能力理论与其失败后反应的关系	第44-45页
·表扬、儿童能力理论与其失败后反应的关系	第45-46页
第三部分 综合讨论	第46-48页
1 表扬与儿童失败后反应的关系	第46-47页
2 儿童能力理论与其失败后反应的关系	第47页
3 表扬、儿童能力理论与其失败后反应的关系	第47页
4 存在的问题和下一步的研究	第47-48页
第四部分 研究结论	第48-54页
在学期间发表的学术论文目录	第54-55页
后记	第55页