| 绪言 | 第1-10页 |
| 一、 创新是民族兴旺的关键因素 | 第6页 |
| 二、 创新是发展知识经济的迫切需要 | 第6-7页 |
| 三、 创新是现代教育的本质特征 | 第7-8页 |
| 四、 有关课题的说明 | 第8-10页 |
| 第一章 、 创新教育的内涵 | 第10-20页 |
| 一、 创新及创新能力综述 | 第10-15页 |
| 二、 关于创新认识的三个误区 | 第15-16页 |
| 三、 创新教育 | 第16-20页 |
| 第二章 、 教学模式概述 | 第20-23页 |
| 一、 教学与教育 | 第20页 |
| 二、 教学模式 | 第20-23页 |
| 第三章 、 中学物理创新教育模式 | 第23-35页 |
| 一、 中学物理创新教育模式的界定 | 第23-24页 |
| 1 、 中学物理创新教育模式的界定 | 第23页 |
| 2 、 中学物理创新教育模式的教育目标 | 第23-24页 |
| 3 、 中学物理创新教育模式的基本要素 | 第24页 |
| 二、 中学物理创新教育模式的课程框架 | 第24-26页 |
| 1 、 设疑激趣--引入课题 | 第24页 |
| 2 、 讨论猜想--展开课题 | 第24-25页 |
| 3 、 交流探索--深化课题 | 第25页 |
| 4 、 实践应用--活化课题 | 第25-26页 |
| 三、 创新教育模式的实施途径 | 第26-35页 |
| 1 、 以问题为纽带的创新教学模式 | 第26-29页 |
| 2 、 以现代教学技术为主要教学手段的创新教学模式 | 第29-32页 |
| 3 、 以DIS实验技术为实践平台的创新教学模式 | 第32-35页 |
| 第四章 、 中学物理创新教育模式的实施策略 | 第35-44页 |
| 一、 坚持以现代教育理念为指导 | 第35-39页 |
| 二、 创设良好的创新教学的学习情景 | 第39-40页 |
| 三、 营造良好的创新教学的学习氛围 | 第40-42页 |
| 四、 挖掘物理学科中的创新教育功能 | 第42-44页 |
| 第五章 、 教学实践案例 | 第44-63页 |
| 一、 导学--讨论--置疑式教学实例:机械能守恒定律 | 第44-50页 |
| 二、 创设虚拟探索性学习环境 培养学生自主研究问题能力 | 第50-57页 |
| 三、 非突变力和突变力的差异--基于开放式DIS实验平台的研究活动课 | 第57-63页 |
| 结束语 | 第63-65页 |
| 附录: 主要参考文献 | 第65页 |
