| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 一、 问题的提出 | 第6-8页 |
| 二、 高中解析几何问题解决的思维策略及其相关研究 | 第8-20页 |
| （一） 高中学生的认知特点 | 第8-10页 |
| （二） 有关问题解决及相关研究 | 第10-13页 |
| （三） 有关思维策略及相关研究 | 第13-16页 |
| （四） 高中解析几何内容的主要数学思想 | 第16-18页 |
| （五） 思维策略对解决解析几何问题的影响 | 第18-20页 |
| 三、 高中解析几何问题解决的思维策略的构建 | 第20-23页 |
| 四、 实验研究方法 | 第23-25页 |
| （一） 高中解析几何问题解决的思维策略训练的实验研究 | 第23-24页 |
| （二） 用出声思维方法探讨该实验对学生掌握解决问题思维策略的影响 | 第24-25页 |
| 五、 实验结果 | 第25-28页 |
| （一） 实验组和对比组的前测成绩差异显著性检验 | 第25页 |
| （二） 实验组和对比组的后测成绩差异显著性检验 | 第25-26页 |
| （三） 实验组和对比组延时测试成绩差异显著性检验 | 第26页 |
| （四） 实验组学生对实验课的自我评价 | 第26-27页 |
| （五） 实验组和对比组学生掌握解题策略情况的差异比较 | 第27-28页 |
| 六、 实验及实验结果的讨论 | 第28-37页 |
| （一） 解析几何问题解决思维策略训练的教学策略和教学过程 | 第28-34页 |
| 1、 学生学习问题解决思维策略的三个阶段 | 第29-30页 |
| 2、 问题解决思维策略训练的教学策略 | 第30-32页 |
| 3、 问题解决思维策略训练的教材组织原则 | 第32页 |
| 4、 问题解决思维策略训练的教学过程 | 第32-34页 |
| （二） 关于实验效应 | 第34-36页 |
| 1、 问题解决思维策略训练能有效提高学生解决解析几何问题的能力 | 第34-35页 |
| 2、 问题解决思维策略训练能提高学生的学习兴趣 | 第35-36页 |
| 3、 问题解决思维策略训练的迁移效果 | 第36页 |
| （三） 本实验存在的不足 | 第36-37页 |
| 七、 本实验初步结论 | 第37-38页 |
| 主要参考文献 | 第38-40页 |
| 附录一 | 第40-41页 |
| 附录二 | 第41-42页 |
| 高中数学解析几何思维策略训练教学教案选（一） | 第42-45页 |
| 高中数学解析几何思维策略训练教学教案选（二） | 第45-49页 |
| 后记 | 第49页 |
