| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| ·课题研究背景和意义 | 第11-13页 |
| ·课题研究背景 | 第11-12页 |
| ·课题研究意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状及发展趋势 | 第13-17页 |
| ·培训效果评估的研究现状 | 第13-16页 |
| ·培训效果评估的发展趋势 | 第16-17页 |
| ·主要研究内容与研究方法 | 第17-19页 |
| ·主要研究内容 | 第17-18页 |
| ·主要研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 作战部队基层军官培训效果评估的理论简介 | 第19-29页 |
| ·培训效果评估及评估体系的概念界定 | 第19-20页 |
| ·培训效果评估的概念 | 第19-20页 |
| ·培训效果评估体系的概念 | 第20页 |
| ·作战部队基层军官培训效果评估的理论依据 | 第20-24页 |
| ·人才资本理论 | 第20-22页 |
| ·培训转化理论 | 第22-23页 |
| ·系统论与统计学 | 第23-24页 |
| ·教育经济学和社会学 | 第24页 |
| ·培训效果评估的主要模型应用分析 | 第24-28页 |
| ·柯克帕特里克（Kirkpatrick）的培训效果评估模型 | 第25-26页 |
| ·Hamblin、Kaufman、Phillips的“五级评估模型” | 第26-27页 |
| ·CIPP、CIRO“四级评估模型”及IPO评估模型 | 第27-28页 |
| ·小结 | 第28-29页 |
| 第三章 作战部队基层军官培训效果评估的现状分析 | 第29-37页 |
| ·现状分析 | 第29-33页 |
| ·培训效果评估的主要优势 | 第29-31页 |
| ·培训效果评估存在的主要问题 | 第31-33页 |
| ·主要原因分析 | 第33-37页 |
| ·对培训工作本身不重视 | 第33-34页 |
| ·在对评估的认识上存在误区 | 第34-35页 |
| ·培训评估影响正常工作并且还存在道德风险 | 第35页 |
| ·不知道如何进行有效的培训效果评估 | 第35-37页 |
| 第四章 基层军官岗位培训效果评估指标体系的构建 | 第37-57页 |
| ·基层军官岗位培训概念及评估体系构建的基本设想 | 第37-39页 |
| ·基层军官岗位培训概念界定及其特点 | 第37-38页 |
| ·构建培训效果评估指标体系的基本设想 | 第38-39页 |
| ·基层军官岗位培训评估指标体系的构建 | 第39-52页 |
| ·基层军官岗位培训效果评估体系指标构建程序 | 第39-40页 |
| ·基层军官岗位培训效果评估内容的界定 | 第40-44页 |
| ·基层军官岗位培训效果评估的体系构建 | 第44页 |
| ·基层军官岗位培训效果评估的权重确定 | 第44-52页 |
| ·基层军官岗位培训效果流程分析 | 第52-57页 |
| ·培训效果评估流程 | 第52页 |
| ·基层军官岗位培训效果评估流程主要步骤阐释 | 第52-57页 |
| 第五章 某集团军教导大队岗位培训效果评估 | 第57-65页 |
| ·数据采集情况介绍 | 第57-60页 |
| ·基本情况 | 第57-58页 |
| ·数据采集及分析 | 第58-60页 |
| ·数据处理过程 | 第60-63页 |
| ·反应层评估 | 第60-61页 |
| ·学习层和行为层评估 | 第61页 |
| ·结果层评估 | 第61-62页 |
| ·结果分析 | 第62-63页 |
| ·案例应用中的局限性及对策分析 | 第63-65页 |
| ·应用中的局限性 | 第63-64页 |
| ·完善培训效果评估的对策 | 第64-65页 |
| 结束语 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第70-71页 |
| 附录A 专家对主要指标的评价权重集 | 第71-72页 |
| 附录B 基层军官岗位培训效果评估调查问卷1 | 第72-73页 |
| 附录C 基层军官岗位培训效果评估调查问卷2 | 第73-74页 |
| 附录D 基层军官岗位培训效果评估调查问卷3 | 第74页 |
