| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1. 引言 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-12页 |
| ·可持续发展道路是社会发展的需要 | 第9页 |
| ·可持续发展教育是实现可持续发展的重要手段之一 | 第9-10页 |
| ·我国中学可持续发展教育相对落后 | 第10-11页 |
| ·初中科学教学在可持续发展教育中担负着重要责任 | 第11页 |
| ·初中科学教学中渗透可持续发展教育是课程改革深入的体现 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·进一步深化可持续发展教育在学科中渗透的研究 | 第12页 |
| ·提炼初中科学教学中渗透可持续发展教育的模式 | 第12-13页 |
| ·提出在初中科学教学中渗透可持续发展教育的策略 | 第13页 |
| ·研究思路及方法 | 第13-14页 |
| 2. 理论概述 | 第14-27页 |
| ·可持续发展的概述 | 第14-15页 |
| ·可持续发展的定义和内涵 | 第14-15页 |
| ·我国对可持续发展概念的理解 | 第15页 |
| ·可持续发展教育的概述 | 第15-25页 |
| ·环境教育和可持续发展教育的发展历程 | 第15-17页 |
| ·可持续发展教育概念 | 第17-18页 |
| ·可持续发展教育的内容 | 第18-22页 |
| ·可持续发展教育的目的和目标 | 第22-23页 |
| ·可持续发展教育的特征 | 第23-24页 |
| ·可持续发展教育的原则 | 第24-25页 |
| ·可持续发展教育与环境教育的关系 | 第25-27页 |
| ·可持续发展教育是在环境教育基础上发展而来 | 第26页 |
| ·可持续发展教育超越了环境教育 | 第26-27页 |
| 3. 初中科学教学中可持续发展教育的内容分析 | 第27-37页 |
| ·初中科学课程标准中可持续发展教育内容分析 | 第27-30页 |
| ·初中科学课程标准中的可持续发展教育内容丰富 | 第27-29页 |
| ·《课程标准》中的素材贴近生活，实用性强 | 第29-30页 |
| ·《课程标准》反映科学发展的最新成果，时代性强 | 第30页 |
| ·初中科学教材中可持续发展教育内容分析 | 第30-37页 |
| ·武汉版《科学》教材中渗透可持续发展教育的研究 | 第30-33页 |
| ·华东版《科学》教材中渗透可持续发展教育的研究 | 第33-35页 |
| ·浙教版《科学》教材中渗透可持续发展教育的研究 | 第35-37页 |
| 4. 初中科学教学中渗透可持续发展教育方式及策略研究 | 第37-63页 |
| ·课堂教学中“融合式”研究 | 第37-51页 |
| ·课堂教学中“融合式”方法及案例研究 | 第38-50页 |
| ·课堂教学中“融合式”模式及策略 | 第50-51页 |
| ·课外活动中的“结合式”研究 | 第51-59页 |
| ·课外活动中的“结合式”方法及案例研究 | 第52-57页 |
| ·课外活动中的“结合式”模式及策略 | 第57-59页 |
| ·潜在课堂中的“熏陶式”研究 | 第59-61页 |
| ·潜在课堂中的“熏陶式”方法和案例研究 | 第59-61页 |
| ·潜在课堂中的“熏陶式”策略 | 第61页 |
| ·三种方式的比较 | 第61-63页 |
| 5. 总结与建议 | 第63-66页 |
| ·初中科学教学中渗透可持续发展教育的原则 | 第63-64页 |
| ·学生主体性原则 | 第63页 |
| ·渗透潜移默化原则 | 第63页 |
| ·渗透形式多样化原则 | 第63页 |
| ·渗透实效性原则 | 第63-64页 |
| ·内容优势化原则 | 第64页 |
| ·相关建议 | 第64-66页 |
| ·把握主次关系，不要喧宾夺主 | 第64页 |
| ·潜心钻研教材，找准结合点 | 第64页 |
| ·在实践中摸索，活用并创新渗透方法 | 第64页 |
| ·教师需加强可持续发展教育的学习 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-73页 |
| 在校期间发表论文及科研成果 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |