| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、课题研究的意义 | 第7-10页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-8页 |
| (二) 研究的价值 | 第8-10页 |
| 二、当前幼儿园音乐教育背景、实践现状及成因分析 | 第10-20页 |
| (一) 当前幼儿园音乐教育背景 | 第10-13页 |
| (二) 当前幼儿园音乐教育实践现状及成因分析 | 第13-20页 |
| 三、蒙氏教育背景下的幼儿园音乐教育与传统音乐教育的构想 | 第20-26页 |
| (一) 蒙氏教育背景下的幼儿园音乐教育特征 | 第20-23页 |
| (二) 蒙氏教育背景下的幼儿园音乐教育与传统音乐教育的区别 | 第23-26页 |
| 四、蒙氏教育背景下的幼儿园音乐教育对策 | 第26-43页 |
| (一) 适时性创设音乐教学环境 | 第26-28页 |
| (二) 个性化提供音乐教学时空 | 第28-29页 |
| (三) 全方位搭建音乐教学平台 | 第29-31页 |
| (四) 创造性开展音乐教学活动 | 第31-32页 |
| (五) 科学化创制音乐教学材料 | 第32-35页 |
| (六) 在蒙氏音乐活动中培养幼儿“三心” | 第35-38页 |
| (七) 引发生活中的音乐活动培养幼儿创造力 | 第38-39页 |
| (八) 有效利用家长资源进行音乐教学 | 第39-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |