| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、问题的提出 | 第9-12页 |
| （一） 研究意义 | 第9页 |
| （二） 国内外研究概述 | 第9-10页 |
| （三） 我国教育督导工作存在的主要问题 | 第10-12页 |
| 二、贵阳市教育督导现状 | 第12-20页 |
| （一） 贵阳市教育督导工作的历史沿革 | 第12-13页 |
| （二） 贵阳市教育督导工作的现实状况 | 第13-16页 |
| （三） 贵阳市教育督导工作存在的问题 | 第16-20页 |
| 三、贵阳市教育督导问题成因分析 | 第20-22页 |
| （一） 认识程度影响教育督导机构的健全与否 | 第20页 |
| （二） 督学职责分工和评估方案影响督导结果 | 第20-21页 |
| （三） 完善的机制决定督导评估的力度 | 第21页 |
| （四） 设置层次影响教育督导评估结果的运用 | 第21页 |
| （五） 信息收集方法和手段影响反馈功能 | 第21-22页 |
| 四、贵阳市教育督导改革与发展策略 | 第22-30页 |
| （一） 努力提高全社会对教育督导作用的认识 | 第22-24页 |
| （二） 加快贵阳市督导法规建设的步伐 | 第24-25页 |
| （三） 加强督导机构和人员队伍建设 | 第25-26页 |
| （四） 明确各类督学的职责和有效发挥评估方案的作用 | 第26-27页 |
| （五） 积极与相关部门搞好配合，充分发挥督导作用 | 第27-28页 |
| （六） 及时提供反馈信息，为政府决策做好参谋 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 后记 | 第32页 |