| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-10页 |
| 第2章 专家对练习设计的观点综述 | 第10-13页 |
| ·语文专家对我国语文教材练习设计的观点综述 | 第10-12页 |
| ·对美国语文教材练习设计有代表性的研究观点 | 第12-13页 |
| 第3章 两套教材的介绍及练习设计述评 | 第13-38页 |
| ·人教版新课标高中语文(必修)教材介绍及练习述评 | 第13-26页 |
| ·人教版新课标高中语文(必修)教材介绍 | 第13-14页 |
| ·人教版新课标高中语文(必修)练习设计述评 | 第14-26页 |
| ·《美国语文》教材介绍及练习设计述评 | 第26-38页 |
| ·《美国语文》教材介绍 | 第26-28页 |
| ·《美国语文》练习设计述评 | 第28-38页 |
| 第4章 人教版语文与《美国语文》练习设计的比较分析 | 第38-47页 |
| ·各有千秋的练习设计折射出不同的教育思想 | 第38-40页 |
| ·两套教材练习设计所体现的课程取向的差异 | 第40-43页 |
| ·两套教材练习设计思路的差异 | 第43-47页 |
| 第5章 《美国语文》对我国教材练习设计的启发 | 第47-49页 |
| ·应当充分发挥语文练习的综合功能 | 第47页 |
| ·建构有序的语文能力训练序列 | 第47-48页 |
| ·重视对学生学习的策略引导 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第54页 |