| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-7页 |
| 第一章 新课程理念下初中生记叙文写作储备论提出的根据 | 第7-14页 |
| 1、1 初中生记叙文写作的重要性 | 第7-8页 |
| 1、2 语文新课程对初中生记叙文写作的要求 | 第8-9页 |
| 1、3 初中生记叙文写作和研究现状及问题 | 第9-14页 |
| 第二章 初中生记叙文写作储备论的概念内涵 | 第14-18页 |
| 2、1 初中生记叙文写作储备论的本质含义 | 第14-15页 |
| 2、2 初中生记叙文写作储备论的基本原则 | 第15-18页 |
| 第三章 阅读书籍储备 | 第18-29页 |
| 3、1 阅读文学理论 | 第18-25页 |
| 3、2 阅读文学作品 | 第25-29页 |
| 第四章 阅读生活储备 | 第29-34页 |
| 4、1 感受家庭 | 第30-31页 |
| 4、2 观察学校 | 第31-32页 |
| 4、3 了解自然和社会 | 第32-34页 |
| 第五章 平时练笔储备 | 第34-41页 |
| 5、1 读准要求 | 第34-35页 |
| 5、2 构思写法 | 第35-36页 |
| 5、3 写出初稿 | 第36-37页 |
| 5、4 评点得失 | 第37-38页 |
| 5、5 增删改润 | 第38-41页 |
| 第六章 考试技巧储备 | 第41-45页 |
| 6、1 文从人心 | 第42-43页 |
| 6、2 字顺人眼 | 第43-45页 |
| 第七章 初中生记叙文写作储备论的实践意义和理论前景 | 第45-48页 |
| 7、1 初中生记叙文写作储备理论的成效 | 第45页 |
| 7、2 初中生记叙文写作储备理论的发展 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 主要参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-60页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第60-62页 |