| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 前言 | 第11-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-16页 |
| 一、研究背景 | 第12页 |
| 二、国内外中学化学实验教学现状及改革趋势 | 第12-14页 |
| （一） 国外化学实验教学现状及特点 | 第12-13页 |
| （二） 国内化学实验教学现状及特点 | 第13页 |
| （三） 化学实验教学改革趋势 | 第13-14页 |
| 三、国内化学实验教学研究现状 | 第14页 |
| 四、课题研究视角 | 第14-15页 |
| 五、研究意义 | 第15-16页 |
| 第二章 高二年级化学实验教学现状调查 | 第16-19页 |
| 一、被试 | 第16-17页 |
| 二、研究方法 | 第17-18页 |
| 三、数据处理 | 第18页 |
| 四、问卷信度 | 第18-19页 |
| 第三章 化学实验教学资源及实验完成情况调查结果与对策 | 第19-25页 |
| 一、化学实验教学资源情况调查结果与对策 | 第19-21页 |
| （一） 教师学历及对新教材的了解状况 | 第19-20页 |
| （二） 实验员配备及实验准备情况 | 第20页 |
| （三） 仪器药品及现代化教学手段配置情况 | 第20-21页 |
| 二、化学实验安排及完成情况调查结果及对策 | 第21-25页 |
| （一） 实验室配备及学生实验分组情况 | 第21-22页 |
| （二） 演示实验和学生实验完成情况 | 第22-25页 |
| 第四章 化学实验课堂教学调查结果 | 第25-33页 |
| 一、不同调查对象化学实验课堂教学调查结果 | 第25-29页 |
| （一） 教师教学行为调查结果 | 第25-26页 |
| （二） 学生主体性调查结果 | 第26-28页 |
| （三） 教学评价调查结果 | 第28-29页 |
| 二、不同类型学校化学实验课堂教学的比较 | 第29-33页 |
| （一） 教师教学行为的比较 | 第29-30页 |
| （二） 学生主体性的比较 | 第30-32页 |
| （三） 教学评价的比较 | 第32-33页 |
| 第五章 化学实验课堂教学中的问题与对策 | 第33-46页 |
| 一、应试教育思想的影响根深蒂固；更新教师培训内容和方式 | 第33-35页 |
| 二、课程编排设置陈旧；改进课程编制 | 第35-36页 |
| 三、化学实验内容编排不合理；改革化学实验教学内容 | 第36-38页 |
| 四、化学实验课堂空间形式单调；提高对实验室的合理利用 | 第38页 |
| 五、化学实验教学方式僵化；探索多样化的实验教学方式 | 第38-42页 |
| 六、化学实验类型过于单一；增加定量和微型实验 | 第42-44页 |
| 七、化学实验考核评价体系狭窄；建立全新的实验考核体系 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-48页 |
| 注释 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附录1 | 第51-54页 |
| 附录2 | 第54-56页 |
| 攻读学位期间录用及发表论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
