中文摘要 | 第1-6页 |
ABSTRACT | 第6-10页 |
一、引言 | 第10-11页 |
二、相关研究综述 | 第11-27页 |
(一) 学习风格定义 | 第11-13页 |
(二) 容易混淆的其他概念 | 第13-15页 |
(三) 学习风格类型 | 第15-20页 |
(四) 影响学习风格的因素 | 第20-21页 |
(五) 国内外研究动态 | 第21-23页 |
(六) 学习风格与英语学习听力水平的关系 | 第23-27页 |
三、学习风格的调查研究 | 第27-29页 |
(一) 研究内容 | 第27-28页 |
(二) 调查对象的确立 | 第28页 |
(三) 研究方法 | 第28-29页 |
四、研究结果 | 第29-38页 |
(一) 我校学生的学习风格倾向 | 第30-32页 |
(二) 文理科学生学习风格倾向差异 | 第32-33页 |
(三) 不同性别的学习者学习风格倾向差异 | 第33-34页 |
(四) 学习风格与英语听力成绩的相关性 | 第34-37页 |
(五) 听觉型学习者英语听力成绩与其它类型学习者听力成绩差异 | 第37-38页 |
五、结语 | 第38-43页 |
(一) 学习风格的研究对英语听力教学的启示 | 第38-42页 |
(二) 研究的局限性 | 第42-43页 |
参考文献 | 第43-47页 |
附录 | 第47-52页 |
致谢 | 第52页 |