吉祥文化观照下优化高中生在设计领域学习方式的研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 文献综述 | 第10-13页 |
| 第一章 目的与内容 | 第13-27页 |
| ·非专业高中生的设计学习能走多远 | 第13页 |
| ·研究步骤 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13-21页 |
| ·设计课程 | 第13-14页 |
| ·吉祥文化 | 第14-19页 |
| ·“自主—合作”探究的学习方式 | 第19-21页 |
| ·理论依据 | 第21-27页 |
| ·教育部《美术课程标准》 | 第21-23页 |
| ·建构主义教学理论 | 第23-27页 |
| 第二章 研究设计与实施 | 第27-31页 |
| ·研究对象的选取 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-29页 |
| ·实验模式 | 第27-28页 |
| ·评价工具——创造力如何量化评价 | 第28-29页 |
| ·实施程序 | 第29-31页 |
| 第三章 研究统计与分析 | 第31-53页 |
| ·资料整理 | 第31页 |
| ·数据处理 | 第31-40页 |
| ·量化分析 | 第40-49页 |
| ·实验评价 | 第49-53页 |
| 第四章 研究成果 | 第53-57页 |
| ·设计层面 | 第53-54页 |
| ·教学层面 | 第54-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录一: 攻读学位期间发表的学术论文及复印件 | 第61-62页 |
| 附录二: 实验记录材料(部分) | 第62-77页 |
| 思维导图作业(部分) | 第70-71页 |
| 学生自评表(部分) | 第71-75页 |
| 学生设计作业(部分) | 第75-76页 |
| 学习单(部分) | 第76-77页 |
| 附录三: 后记 | 第77-78页 |
