| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-13页 |
| 第1章 序言 | 第13-17页 |
| ·研究背景与意义 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·论文结构 | 第16-17页 |
| 第2章 任务驱动教学模式的基本理论 | 第17-34页 |
| ·任务驱动教学模式的由来、特征与内涵 | 第17-21页 |
| ·任务驱动教学模式的由来 | 第17-18页 |
| ·任务驱动教学模式的特征 | 第18-19页 |
| ·任务驱动教学模式的内涵 | 第19-21页 |
| ·任务驱动教学模式的理论基础 | 第21-31页 |
| ·认知学习理论 | 第21-23页 |
| ·研究性学习理论 | 第23-26页 |
| ·人本主义学习理论 | 第26-28页 |
| ·建构主义学习理论 | 第28-31页 |
| ·任务驱动教学模式的教学过程 | 第31-34页 |
| ·任务设计展示阶段 | 第31-32页 |
| ·任务探索实践阶段 | 第32页 |
| ·任务评价阶段 | 第32-34页 |
| 第3章 通用技术课任务驱动教学模式的理论分析 | 第34-47页 |
| ·通用技术课的性质和特点 | 第34-37页 |
| ·通用技术课的性质 | 第34-36页 |
| ·通用技术课的特点 | 第36-37页 |
| ·通用技术课任务驱动教学模式的教学设计原则 | 第37-39页 |
| ·任务要有目的性 | 第37-38页 |
| ·任务的可操作性要强 | 第38页 |
| ·任务要符合学生的特点 | 第38-39页 |
| ·通过任务设计，在教学内容中展开概念 | 第39页 |
| ·任务设计要以人为本，注重学生能力的提高 | 第39页 |
| ·通用技术课任务驱动教学模式的教学设计过程 | 第39-43页 |
| ·教学目标分析 | 第39-40页 |
| ·学生特征分析 | 第40页 |
| ·学习内容特征分析 | 第40页 |
| ·创设情景提出任务 | 第40-41页 |
| ·设计学习情景的策略 | 第41-42页 |
| ·形成性评价 | 第42-43页 |
| ·修订形成方案 | 第43页 |
| ·通用技术课任务驱动教学模式的实施过程 | 第43-46页 |
| ·结合学生特点，精心设计任务 | 第43-44页 |
| ·引导学生分析任务，提出问题 | 第44页 |
| ·根据学生实践中反映的问题，及时讲授新知识 | 第44-45页 |
| ·及时评价，反馈课堂效果 | 第45-46页 |
| ·小结 | 第46-47页 |
| 第4章 通用技术课任务驱动教学模式的教学实验 | 第47-61页 |
| ·通用技术《技术与设计1》课程设计的基本理念 | 第47-48页 |
| ·坚持以提高学生技术素养来促进学生发展 | 第47页 |
| ·坚持以加强实践能力培养来促进学生潜能开发 | 第47页 |
| ·坚持加强人文素养培养以促进学生的科学技术意识 | 第47-48页 |
| ·坚持以先进技术与文化为主体，促进学生联系实际的能力 | 第48页 |
| ·丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化 | 第48页 |
| ·案例中学生的学情分析 | 第48-50页 |
| ·实验学生年龄特点分析 | 第48-49页 |
| ·实验学生学科特点分析 | 第49页 |
| ·实验学生技能特点分析 | 第49-50页 |
| ·案例教学过程 | 第50-54页 |
| ·教学内容分析 | 第50-52页 |
| ·课程导入 | 第52页 |
| ·教学内容 | 第52-54页 |
| ·教学评估 | 第54页 |
| ·课堂总结 | 第54页 |
| ·实验反馈 | 第54-58页 |
| ·实验学生学业水平考试成绩分析 | 第54-55页 |
| ·实验学生问卷调查表反馈 | 第55-56页 |
| ·实验班班主任访谈调查反馈 | 第56-58页 |
| ·实验学生家长问卷调查表反馈 | 第58页 |
| ·小结 | 第58-61页 |
| 第5章 通用技术课任务驱动教学模式的反思与展望 | 第61-68页 |
| ·研究的结论 | 第61-63页 |
| ·能够有效地影响学生的学习兴趣 | 第61页 |
| ·能够有效地培养学生的主体性和创造性 | 第61-62页 |
| ·能够有效地提升学生的综合能力 | 第62页 |
| ·能够有效地促进教师的专业发展 | 第62页 |
| ·任务驱动教学模式在通用技术课中有很大的应用价值 | 第62-63页 |
| ·通用技术课任务驱动教学模式的反思 | 第63-65页 |
| ·任务设置要精心 | 第63-64页 |
| ·教师角色要转换 | 第64页 |
| ·学生实践要放手 | 第64-65页 |
| ·有待进一步研究的问题 | 第65-68页 |
| ·任务驱动教学模式中适用课型的问题 | 第65页 |
| ·任务驱动教学模式中分层教学的问题 | 第65-66页 |
| ·任务驱动教学模式中任务设置的问题 | 第66页 |
| ·任务驱动教学模式在通用技术课应用中还需创新和发展 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-78页 |
| 注释 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文目录 | 第81页 |