高中化学教师教学反思能力发展的研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 问题提出 | 第9-10页 |
| ·提高教学反思能力是新课程改革的需要 | 第9-10页 |
| ·提高教学反思能力是促进教师专业发展的重要途径 | 第10页 |
| ·提高教学反思能力是教学实践的呼唤 | 第10页 |
| 2 教学反思能力的国内外研究现状 | 第10-15页 |
| ·国内有关教学反思的研究 | 第11-12页 |
| ·国外有关教学反思的研究 | 第12-15页 |
| 3 研究的目的任务、思路方法 | 第15页 |
| ·目的任务 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| 4 教师教学反思能力结构的构建 | 第15-18页 |
| ·教师教学反思能力的涵义 | 第16页 |
| ·教师教学反思能力的结构 | 第16-18页 |
| 5 教师教学反思能力的现状调查与分析 | 第18-21页 |
| ·访谈提纲 | 第18-19页 |
| ·访谈结果分析 | 第19-21页 |
| ·教师的教学反思意识比较薄弱 | 第19页 |
| ·教师对教育理论的学习重视不够 | 第19-20页 |
| ·教师进行教学反思的方法单一 | 第20页 |
| ·学校缺乏教学反思的良好氛围 | 第20-21页 |
| 6 促进教师教学反思能力发展的策略 | 第21-26页 |
| ·明确教学反思的目的意义，增强教师的反思意识 | 第21-22页 |
| ·加强教育教学理论学习，提高教师的理论素养 | 第22-23页 |
| ·教给教师科学合理的反思方式和方法 | 第23-25页 |
| ·写教学笔记 | 第23页 |
| ·观摩录像 | 第23-24页 |
| ·与同事或学生交流 | 第24-25页 |
| ·营造促进教师教学反思的文化氛围 | 第25-26页 |
| 7 教学反思的个案实践研究 | 第26-35页 |
| ·案例一 | 第27-31页 |
| ·教学设计 | 第27-29页 |
| ·案例分析 | 第29-31页 |
| ·案例二 | 第31-35页 |
| ·教学设计 | 第31-34页 |
| ·案例分析 | 第34-35页 |
| 8 结论与问题展望 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 论文作者在学期间发表的学术论文目录 | 第40-41页 |
| 后记 | 第41页 |
