| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 第一节 选题依据 | 第10-12页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 研究综述 | 第12-16页 |
| 一、从概念角度进行综述 | 第13-14页 |
| 二、从法律文本角度进行综述 | 第14-15页 |
| 三、从实践运用角度进行综述 | 第15-16页 |
| 第三节 研究路径 | 第16-17页 |
| 一、研究思路 | 第16-17页 |
| 二、研究方法 | 第17页 |
| 第四节 相关概念界定 | 第17-19页 |
| 一、儿童友好型社区 | 第17-18页 |
| 二、社会工作介入 | 第18-19页 |
| 第二章 社会工作介入儿童友好型社区营造的依据与实践 | 第19-31页 |
| 第一节 儿童友好型社区的营造——以合肥市Z社区为例 | 第19-20页 |
| 一、合肥市Z社区基本情况 | 第19页 |
| 二、合肥市Z社区社会服务站基本情况 | 第19-20页 |
| 第二节 社会工作介入儿童友好型社区营造的依据 | 第20-22页 |
| 一、社会工作介入理论依据 | 第20-21页 |
| 二、社会工作介入现实依据 | 第21-22页 |
| 第三节 社会工作介入儿童友好型社区营造的实践 | 第22-31页 |
| 一、常规项目:竹韵学堂(“四点半课堂”) | 第22-23页 |
| 二、“戏剧教育初体验”儿童成长支持小组 | 第23-25页 |
| 三、“七彩夏日”儿童暑期系列活动 | 第25-31页 |
| 第三章 社会工作介入儿童友好型社区营造的不足及成因分析 | 第31-39页 |
| 第一节 社会工作介入儿童友好型社区营造的不足 | 第31-35页 |
| 一、社会工作介入空间有限 | 第31-33页 |
| 二、社会工作主体职责模糊 | 第33-34页 |
| 三、社会工作专业性体现尚待提高 | 第34-35页 |
| 第二节 社会工作介入儿童友好型社区营造不足的成因分析 | 第35-39页 |
| 一、“儿童友好型理念”处于起步阶段 | 第35页 |
| 二、各部门相关政策保障缺乏持续性,专项资金支持意识不足 | 第35-36页 |
| 三、社区工作平台机制有待继续完善 | 第36-37页 |
| 四、社会工作专业人才流失严重 | 第37-39页 |
| 第四章 社会工作介入儿童友好型社区营造的对策 | 第39-48页 |
| 第一节 大力推进儿童福利政策落地,加强政府购买精准化 | 第39-40页 |
| 第二节 营造儿童友好成长的社会环境 | 第40页 |
| 第三节 进一步理顺社区管理的体制,明确划分主体职能 | 第40-42页 |
| 第四节 构建儿童友好型社区的实践平台 | 第42-43页 |
| 第五节 与家庭合作,提升参与积极性 | 第43-44页 |
| 第六节 建立社会工作与志愿者的联动效应 | 第44-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
