| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容与技术路线 | 第12-13页 |
| 1.4 章节安排 | 第13-14页 |
| 第2章 交互式3D CAI课件设计理论基础 | 第14-21页 |
| 2.1 交互式3D CAI课件概述 | 第14-18页 |
| 2.1.1 3D CAI课件及分类 | 第14-15页 |
| 2.1.2 交互式3D CAI课件的组成元素 | 第15-16页 |
| 2.1.3 交互式3D CAI课件设计的基本原则 | 第16-18页 |
| 2.2 交互式3D CAI课件的理论基础 | 第18-20页 |
| 2.2.1 情境认知理论 | 第18页 |
| 2.2.2 “主导-主体相结合”的教学结构理论 | 第18-19页 |
| 2.2.3 创造性思维理论规律 | 第19-20页 |
| 2.3 本章小结 | 第20-21页 |
| 第3章 交互式3D CAI课件设计与制作 | 第21-34页 |
| 3.1 交互式3D CAI课件制作开发流程 | 第21-23页 |
| 3.2 交互式3D CAI课件的需求分析与设计 | 第23-30页 |
| 3.2.1 交互式3D CAI课件需求分析 | 第23-24页 |
| 3.2.2 基于“学教并重”的教学设计 | 第24-28页 |
| 3.2.3 功能结构与脚本设计设计 | 第28-30页 |
| 3.3 交互式3D CAI课件的制作 | 第30-33页 |
| 3.3.1 交互式3D CAI课件制作技术特点 | 第30-31页 |
| 3.3.2 基于VR软件的交互式3D CAI课件制作 | 第31-32页 |
| 3.3.3 基于渲染引擎的交互式3D CAI课件开发 | 第32-33页 |
| 3.4 本章小结 | 第33-34页 |
| 第4章 基于WPF 3D的交互式3D CAI课件实现 | 第34-46页 |
| 4.1 基于WPF 3D课件的总体架构 | 第34-39页 |
| 4.1.1 WPF 3D的基本概念 | 第34-37页 |
| 4.1.2 WPF 3D课件的类关系图 | 第37-39页 |
| 4.2 基于WPF创建三维模型场景 | 第39-42页 |
| 4.2.1 模型创建 | 第39-40页 |
| 4.2.2 三维场景创建及显示 | 第40-42页 |
| 4.3 基于WPF的动画与交互实现 | 第42-45页 |
| 4.3.1 3D对象变换 | 第42-43页 |
| 4.3.2 动画实现 | 第43-44页 |
| 4.3.3 交互实现 | 第44-45页 |
| 4.4 本章小结 | 第45-46页 |
| 第5章 交互式3D CAI课件的典型案例开发及应用 | 第46-59页 |
| 5.1 地球运动课件开发的需求分析 | 第46-48页 |
| 5.2 地球运动课件的开发设计 | 第48-53页 |
| 5.2.1 地球运动知识体系的教学设计 | 第48-51页 |
| 5.2.2 地球运动课件功能设计 | 第51-52页 |
| 5.2.3 地球运动课件的脚本设计 | 第52-53页 |
| 5.3 地球运动课件的实现 | 第53-56页 |
| 5.4 地球运动课件的应用评价及改进 | 第56-58页 |
| 5.4.1 应用与评价 | 第56-58页 |
| 5.4.2 改进与完善 | 第58页 |
| 5.5 本章小结 | 第58-59页 |
| 第6章 总结与展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
