| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究思路及研究方法 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3 逻辑框架与创新之处 | 第12-14页 |
| 1.3.1 逻辑框架 | 第12-13页 |
| 1.3.2 创新之处 | 第13-14页 |
| 2 相关理论及文献综述 | 第14-21页 |
| 2.1 对美资企业的界定 | 第14页 |
| 2.2 本研究的理论基础 | 第14-17页 |
| 2.2.1 同因素理论 | 第14-15页 |
| 2.2.2 激励推广理论 | 第15页 |
| 2.2.3 认知转化理论 | 第15页 |
| 2.2.4 培训成果转化模型 | 第15-17页 |
| 2.3 国内外相关研究现状 | 第17-21页 |
| 2.3.1 关于企业培训的研究 | 第17-18页 |
| 2.3.2 关于企业培训成果转化的研究 | 第18页 |
| 2.3.3 关于企业培训成果转化影响因素的研究 | 第18-19页 |
| 2.3.4 国内外相关研究评述 | 第19-21页 |
| 3 大连市美资企业员工培训成果转化影响因素的调查 | 第21-28页 |
| 3.1 大连市美资企业培训成果转化效果测量 | 第21-23页 |
| 3.1.1 测量工具的选择 | 第21页 |
| 3.1.2 测量指标的确定 | 第21-23页 |
| 3.2 研究框架及模型 | 第23-24页 |
| 3.3 研究假设 | 第24-25页 |
| 3.4 问卷设计 | 第25-26页 |
| 3.5 预调查 | 第26-27页 |
| 3.6 问卷调查实施情况 | 第27-28页 |
| 4 大连市美资企业员工培训成果转化影响因素的实证分析 | 第28-49页 |
| 4.1 样本概况 | 第28-29页 |
| 4.2 统计分析 | 第29-45页 |
| 4.2.1 调查问卷的信度、效度分析 | 第29-32页 |
| 4.2.2 基本描述统计 | 第32-33页 |
| 4.2.3 差异分析 | 第33-39页 |
| 4.2.4 主成分因子分析 | 第39-42页 |
| 4.2.5 回归分析 | 第42-43页 |
| 4.2.6 相关分析 | 第43-45页 |
| 4.3 研究假设检验及验证 | 第45-47页 |
| 4.3.1 研究假设检验 | 第45-46页 |
| 4.3.2 研究模型修正 | 第46-47页 |
| 4.3.3 研究模型的实施步骤 | 第47页 |
| 4.4 研究结果 | 第47-49页 |
| 5 大连市美资企业培训成果转化影响因素提升策略 | 第49-54页 |
| 5.1 基于个人因素方面的提升策略 | 第49-50页 |
| 5.1.1 鼓励员工提升自我管理能力 | 第49页 |
| 5.1.2 端正员工学习态度 | 第49页 |
| 5.1.3 鼓励员工提高自身理论知识水平 | 第49-50页 |
| 5.1.4 端正员工学习态度 | 第50页 |
| 5.2 基于培训项目设计因素方面的提升策略 | 第50-51页 |
| 5.2.1 注重培训内容与实际工作相结合 | 第50页 |
| 5.2.2 加强培训成果转化的定期跟踪 | 第50-51页 |
| 5.2.3 对于员工实行因材施教 | 第51页 |
| 5.2.4 注重师资的选择 | 第51页 |
| 5.2.5 加强员工培训前沟通 | 第51页 |
| 5.3 基于组织因素方面的提升策略 | 第51-54页 |
| 5.3.1 建立学习型组织 | 第52页 |
| 5.3.2 将培训成果转化与晋升机制挂钩 | 第52页 |
| 5.3.3 注重员工的职业多重发展规划 | 第52页 |
| 5.3.4 将培训成果转化与绩效制度挂钩 | 第52-53页 |
| 5.3.5 制定科学的培训制度 | 第53-54页 |
| 6 结论 | 第54-56页 |
| 6.1 结论 | 第54页 |
| 6.2 研究不足及展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-63页 |
| 附录一 ：《大连市美资企业员工培训成果转化影响因素调查》 | 第58-62页 |
| 附录二 ：访谈提纲 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |