| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的现状 | 第12-15页 |
| 1.4 研究的范围和方法 | 第15页 |
| 1.5 主要概念的界定 | 第15-17页 |
| 第二章 语文基础知识的重要性及新课标的要求 | 第17-21页 |
| 2.1 语文基础知识的重要性 | 第17-19页 |
| 2.1.1 语文基础知识有助于提高学生阅读能力 | 第17-18页 |
| 2.1.2 语文基础知识有助于提高学生写作能力 | 第18页 |
| 2.1.3 语文基础知识有助于提高学生口语交际能力 | 第18-19页 |
| 2.2 新课标对语文基础知识的要求 | 第19-21页 |
| 第三章 延吉市第四中学语文基础知识教学现状调查 | 第21-33页 |
| 3.1 调查设计与实施 | 第21-23页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第21-22页 |
| 3.1.2 调查工具 | 第22页 |
| 3.1.3 调查过程 | 第22-23页 |
| 3.2 教师教学情况调查 | 第23-26页 |
| 3.2.1 语文基础知识教学态度调查 | 第23-24页 |
| 3.2.2 语文基础知识教学侧重点调查 | 第24-25页 |
| 3.2.3 语文基础知识教学方法调查 | 第25-26页 |
| 3.3 学生学习情况调查 | 第26-33页 |
| 3.3.1 语文基础知识学习兴趣调查 | 第26-27页 |
| 3.3.2 语文基础知识学习态度调查 | 第27-29页 |
| 3.3.3 语文基础知识积累方式调查 | 第29-31页 |
| 3.3.4 语文基础知识掌握情况调查 | 第31-33页 |
| 第四章 延吉市第四中学语文基础知识教学存在的问题及成因分析 | 第33-37页 |
| 4.1 教师教学方面存在的问题及成因分析 | 第33-35页 |
| 4.1.1 侧重点不均衡 | 第33-34页 |
| 4.1.2 忽视学生的主体性地位 | 第34页 |
| 4.1.3 强调标准答案 | 第34-35页 |
| 4.2 学生学习方面存在的问题及成因分析 | 第35-37页 |
| 4.2.1 学习态度不积极 | 第35页 |
| 4.2.2 机械接受不思考 | 第35-36页 |
| 4.2.3 学以致用能力差 | 第36-37页 |
| 第五章 对延吉市第四中学语文基础知识教学的建议 | 第37-43页 |
| 5.1 学校方面的建议 | 第37-38页 |
| 5.1.1 开发校本教材 | 第37页 |
| 5.1.2 变革考核内容 | 第37-38页 |
| 5.2 教师方面的建议 | 第38-40页 |
| 5.2.1 树立正确的知识观 | 第38页 |
| 5.2.2 激发学生的主动性 | 第38-39页 |
| 5.2.3 加强基础知识训练 | 第39-40页 |
| 5.3 学生方面的建议 | 第40-43页 |
| 5.3.1 端正学习语文基础知识的态度 | 第40-41页 |
| 5.3.2 举一反三,善于思考 | 第41页 |
| 5.3.3 灵活运用语文基础知识 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录A | 第49-52页 |
| 附录B | 第52-53页 |