| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| （ 一 ） 问题的提出及研究意义 | 第8-10页 |
| 1. 研究背景 | 第8-9页 |
| ( 1 ) 课改背景 | 第8页 |
| ( 2 ) 教学实践背景 | 第8-9页 |
| 2. 研究意义 | 第9-10页 |
| ( 1 ) 理论意义 | 第9页 |
| ( 2 ) 现实意义 | 第9-10页 |
| （ 二 ） 文献综述 | 第10-14页 |
| 1. 对乡土资源利用的一般性研究 | 第10-12页 |
| 2. 具体学科中乡土资源的利用研究 | 第12-13页 |
| 3. 研究现状评述 | 第13-14页 |
| （ 三 ） 研究方法 | 第14-15页 |
| 1. 文献法 | 第14页 |
| 2. 问卷调查法 | 第14-15页 |
| （ 四 ） 基本概念 | 第15-17页 |
| 1、课程资源 | 第15-16页 |
| 2、乡土资源 | 第16-17页 |
| 一、少数民族地区高中思想政治课教学中利用乡土资源的必要性 | 第17-22页 |
| （ 一 ） 有利于丰富教学内容 | 第17-18页 |
| （ 二 ） 有利于促进学生学习 | 第18-19页 |
| 1、有利于提高学习兴趣 | 第18-19页 |
| 2、有利于转变学习方式 | 第19页 |
| （ 三 ） 有利于促进教师发展 ， 提高教师素质 | 第19-20页 |
| （ 四 ） 有利于少数民族的团结和民族文化的传承与发展 | 第20-22页 |
| 二、怒江州高中思想政治课教学中乡土资源的利用现状 | 第22-27页 |
| （ 一 ） 怒江州高中思想政治课教学中乡土资源的利用调查 | 第22-23页 |
| （ 二 ） 怒江州高中思想政治教学中利用乡土资源所取得的成效 | 第23-24页 |
| （ 三 ） 怒州高中思想政治教学中利用乡土资源存在的问题及原因分析 | 第24-27页 |
| 三、少数民族地区高中思想政治课教学中乡土资源的利用思考 | 第27-40页 |
| （ 一 ） 少数民族地区高中思想政治课教学中乡土资源的利用原则 | 第27-29页 |
| 1. 坚持科学性原则 | 第27-28页 |
| 2. 把握时事性原则 | 第28页 |
| 3. 把握经济性原则 | 第28-29页 |
| 4、坚持生活化原则 | 第29页 |
| （ 二 ） 少数民族地区高中思想政治课教学中乡土资源的利用策略 | 第29-40页 |
| 1、充分发挥教师的主导作用 | 第29-35页 |
| 2、充分发挥学生的主体作用 | 第35-36页 |
| 3、学校要为乡土资源的利用创造良好的的条件 | 第36-38页 |
| 4、教育行政部门要为乡土资源的开发与利用提供保障 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
