| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第12-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 2 研究综述 | 第14-22页 |
| 2.1 物质主义的研究综述 | 第14-15页 |
| 2.1.1 物质主义的概念 | 第14页 |
| 2.1.2 物质主义的测量 | 第14页 |
| 2.1.3 物质主义的影响 | 第14-15页 |
| 2.2 社会责任心的研究综述 | 第15-16页 |
| 2.2.1 社会责任心的概念 | 第15页 |
| 2.2.2 社会责任心的测量 | 第15-16页 |
| 2.3 亲社会行为的研究综述 | 第16-18页 |
| 2.3.1 亲社会行为的概念 | 第16页 |
| 2.3.2 亲社会行为的测量 | 第16-17页 |
| 2.3.3 亲社会行为的影响因素 | 第17-18页 |
| 2.4 物质主义、社会责任心、亲社会行为的关系研究 | 第18-19页 |
| 2.4.1 物质主义与亲社会行为的关系 | 第18-19页 |
| 2.4.2 社会责任心与亲社会行为的关系 | 第19页 |
| 2.4.3 物质主义与社会责任心的关系 | 第19页 |
| 2.5 物质主义的干预研究 | 第19-20页 |
| 2.6 团体心理辅导 | 第20页 |
| 2.7 文献总结及研究假设 | 第20-22页 |
| 2.7.1 文献总结 | 第20-21页 |
| 2.7.2 研究假设 | 第21-22页 |
| 3 研究一：高中生物质主义、社会责任心与亲社会为倾向的关系 | 第22-31页 |
| 3.1 研究目的 | 第22页 |
| 3.2 研究假设 | 第22页 |
| 3.3 研究方法 | 第22-24页 |
| 3.3.1 被试 | 第22-23页 |
| 3.3.2 研究工具 | 第23-24页 |
| 3.3.3 研究程序 | 第24页 |
| 3.3.4 数据处理 | 第24页 |
| 3.4 结果与分析 | 第24-27页 |
| 3.4.1 共同方法偏差检验 | 第24页 |
| 3.4.2 描述性统计及人口学差异检验 | 第24-25页 |
| 3.4.3 各变量间的相关分析 | 第25-26页 |
| 3.4.4 中介效应检验 | 第26-27页 |
| 3.5 讨论 | 第27-31页 |
| 3.5.1 高中生物质主义、社会责任心、亲社会行为倾向在人口学上的状况分析 | 第27-28页 |
| 3.5.2 青少年物质主义、社会责任心、亲社会行为倾向的关系 | 第28-31页 |
| 4 研究二: 物质主义团体辅导干预 | 第31-37页 |
| 4.1 研究目的 | 第31页 |
| 4.2 研究假设 | 第31页 |
| 4.3 研究方法 | 第31-35页 |
| 4.3.1 研究对象 | 第31页 |
| 4.3.2 研究工具 | 第31页 |
| 4.3.3 研究程序 | 第31-32页 |
| 4.3.4 团辅方案 | 第32-35页 |
| 4.4 结果 | 第35页 |
| 4.5 讨论 | 第35-37页 |
| 5 总讨论 | 第37-39页 |
| 5.1 高中生物质主义、社会责任心、亲社会行为倾向的关系 | 第37页 |
| 5.2 物质主义团体辅导的有效性分析 | 第37页 |
| 5.3 对教育的启示 | 第37-38页 |
| 5.4 本研究的创新与不足 | 第38-39页 |
| 5.4.1 本研究的创新之处 | 第38页 |
| 5.4.2 本研究的不足 | 第38-39页 |
| 6 总结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录: 研究材料 | 第44-48页 |
| 后记 | 第48页 |
