| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| List of Abbreviations | 第8-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-17页 |
| 1.1 Research Background | 第11-14页 |
| 1.2 Purposes of the Study | 第14-15页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第15页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-42页 |
| 2.1 Theoretical Studies | 第17-33页 |
| 2.1.1 Definitions of Metadiscourse | 第18-27页 |
| 2.1.2 Categorizations of Metadiscourse | 第27-33页 |
| 2.2 Previous Empirical Studies | 第33-40页 |
| 2.2.1 Metadiscourse and Culture | 第34-39页 |
| 2.2.2 Metadiscourse and English Proficiency | 第39-40页 |
| 2.3 Summary | 第40-42页 |
| Chapter Three Methodology | 第42-51页 |
| 3.1 Research Questions | 第42页 |
| 3.2 Research Data | 第42-45页 |
| 3.3 Identification Criteria and Classification Model | 第45-47页 |
| 3.4 Data Analysis | 第47-51页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第51-64页 |
| 4.1 Similarities in the Use of Metadiscourse | 第51-58页 |
| 4.1.1 The Overall Use of Metadiscourse | 第52-53页 |
| 4.1.2 The Use of Interactive Metadiscourse | 第53-55页 |
| 4.1.3 The Use of Interactional Metadiscourse | 第55-58页 |
| 4.2 Differences in the Frequency of Metadiscourse | 第58-64页 |
| 4.2.1 The Overall Frequency of Interactive Metadisocurse | 第60-61页 |
| 4.2.2 Difference in Transition Markers | 第61-62页 |
| 4.2.3 Difference in Engagement Markers | 第62-64页 |
| Chapter Five Conclusion | 第64-68页 |
| 5.1 Major Findings | 第64-65页 |
| 5.2 Implications | 第65-66页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Further Studies | 第66-68页 |
| References | 第68-73页 |
| Acknowledgements | 第73页 |
